关于体育与健康课中的几个问题作者：王明永来源：《科技创新导报》2015年第23期
摘 要：课程改革中出现的体育与健康课，既是传统体育课的一种深化，又是增加了许多新内容的一门新课程，具有十分深远的意义。在这一新的情况下，老师教什么？怎么教？是摆在每个老师面前的一个新问题。为了解决这个问题，笔者对教育部颁发的《贯彻执行体育与健康课程标准》进行了认真细致的学习和研究，并在实际教学中进行了一些有益的尝试，有了一些初步的认识和体会：要上好体育与健康课，就必须要充分的认识体育与健康课的重要意义；就必须要进行教育教学方法的研究，以提高自己的教师素质；要发挥好教师对学生的主导和引导的作用；要结合学生的心理特点和学校自身的实际情况进行内容调整；要结合学生和学校的具体情况自己增加一些新内容和补充一些新教材，这样，能更好的适应新的教学的需要。在此基础上，提出几点教学方法供同行们参考。
关键词：新课改 意义 教师 学生 教法 学法
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）08（b）-0233-02
1 充分认识体育与健康课的意义
体育与健康是一门什么课？是利用包括社会学、心理学、生理学、运动学和运动力学等等学科在内的科学知识，对体育运动与健康进行论述，从而指导体育锻炼，和让学生获取健康知识的一门学科。简单的说说，就是以体育为主，同时整合健康教育的一门学科。
什么是健康教育？健康教育就是要交给学生一些基本的，常见常用的一些体育健康常识，比如：如何防止运动中可能造成的伤害？已经受到伤害了，又如何进行即时、合理、有效的急救和处理等等。教学形式是偏重于理论讲解，以静为主。
什么是体育？与健康的静相反，是以增强学生的体质为目的，让学生积极参的与各种体育活动，参与锻炼，动起来。
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