《土地的誓言》，为“九一八”十周年而写，似乎是一气呵成，字里行间充溢着饱满、热烈、深沉的爱国之情。作品的语言是华美的，情感是炽烈的。其精彩之处，在于用热烈的语言，美好的想象与回忆，表达作者内心不可遏比的激情。
作者所眷念的关东原野，已被日本侵略者的铁蹄践踏十年之久。对于作者来说，她是失去的美好家园;对于国人来讲，她是祖国完整版图上沦丧的土地。作者的笔下，故乡美好事物奔涌而出，对故乡的思念之情同样如浪潮一样澎湃。
研读这一课，需要品析这样一个要点，那就是，作者在运用什么样的手法在抒情。
关于这一点，《教师教学用书》上有这样的分析:
1.运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人
化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
2.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现
东北大地的丰饶美1JM
3.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。
4、课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈、急切，近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感
情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
这样一些分析，似乎没有说到点子上去。
我们用最简洁最概括的语言来表达，就是:《土地的誓言》，最优美的抒情手法是“反
复”，那对故土深沉的、激越的、浓烈的赞美和思念之情，在各种各样的语言反复中得到了
渲染和强化。
先看全文结构上表现出来的“双段反复抒情”。
这篇文章山两个大的段落构成。
第一段的主要内容是:我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内
心为此而热血沸腾!
第二段的主要内容是:故乡美好的生活令我魂牵梦绕，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺
牲!
第一段是“明”写对家乡的思念，重在想象，全段文字中用了六处“想”;第二段文字
是“暗”写对家乡的思念，重在回忆，全段文字中没有用一个“想”字，但对家乡生活的回忆内容全部都是“想”。由此可见语言表达的高妙，山此可见高妙的反复抒情。如果我们细
细地分析一下，这两段文字连结构都是一样的，这越发能够证明它们的“反复”。
正像人们所说:两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。
再看第一段中的“长句反复抒情”:
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回
想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风……
这是一个偏正结构的长句，三个“当我”句是附加成分，是修饰成分，它们的“反复”，表现了作者无时无刻的思念;“我想起”“我看见”“我听见”“我想起”的反复，表达了作者无处不在的思念。
还要看第二段文字中的“短句反复抒情”:
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美朋，多么丰饶……
土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
反复之中，可见遥远的回忆，可见热忱的期盼，可见悠长的思念，可见誓言与决心。
【教学设想】
课型:自读课
课时:一节
教学创意:诵读课
创意说明:《土地的誓言》，就七年级的学生而言，是一篇比较难的文章，是一篇比较长的文章。而就自读课而言，又只有10分钟或者5分钟的教学时间。所以，此课的教学必须化难为易。就课文本身的表达而言，此课的教学又必须考虑到其情感抒发的真挚热烈，考虑到语言的生动优美。综合这两个方面的要求，课文教学主要采用剪辑课文片段并以激情朗诵的方式进行。
教学步骤与内容:
导入:
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无比息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
—然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
活动之一:厚重地铺垫
铺垫内容:
1.作者简介。
2.“九一八”简介。重在展示“九一八”之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲
痛，努力让学生感受到家国之痛、民族之恨，努力唤起学生的内心情感，引起学生的心灵共
鸣，同时营造课堂学习的庄重氛围。
3.初读课文。利用课文“研讨与练习”中的第二个题目切入教学，切入课文内容:你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你?找出来，读一读，背一背。学生活动，
粗知课文内容，体会课文浓郁的抒情性。
活动之二:精心地剪辑
教师组织“精选”课文内容的活动。
活动形式:分组活动。
活动内容与要求:从《土地的誓言》中选出三“块”完整的内容，形成课文朗诵稿。对
这三块内容中的每一块，都要加上小标题，三个标题既要有利于诵读演不，又要力求表现课
文主题。
学生活动，师生对话，形成大致统一的看法:
《土地的誓言》诵读稿
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我
无时无刻不听见她召唤我回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很
沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
故乡
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回
想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我
看见奔流似的马群，深夜啤鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的
高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……….
土地
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉
过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在
春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那
里到处吃。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美朋，多么丰饶……
誓言
土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原
的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃
是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美
的故乡出现在我的面前、或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻
辱。
活动之三:激情地演读
教师组织不同形式的表演式诵读活动，让这语言的精华，让这热爱的深情，渗透到同学
们的心灵之中。
教师进行学习小结。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1666716f90f76c660371a9d.html
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