当前校园欺凌现象之我见作者：彭国霞来源：《广东教学报·教育综合》2019年第92期
【摘要】当前校园欺凌现象频发，已引起社会广泛关注、党和政府高度重视。要消除校园欺凌现象，笔者认为，公共媒体要有正确引导，禁止公共媒体为个人炫富，要用正能量英雄人物形象，对学生进行道德习惯培养，针对校园欺凌现象的内、外原因出台管理对策。
【关键词】校园；欺凌；对策
近年来，校园欺凌现象频发，屡见报端或网络媒体，已对学生、家庭、学校以及社会造成了恶劣的影响，引起了社会的广泛关注、党和政府的高度重视。2016年11月，教育部、中央综治办、最高法、最高检、公安部、民政部、司法部、共青团、中央和全国妇联多部门通力协作，发布了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》。2019年4月，中央扫黑除恶第二轮督导工作全面启动。社会大环境如此，学校小环境又岂能忽略？基于校园欺凌现象频发的现象，本文通过校内和校外的原因进行探析。
一、校外原因
1.家庭方面
①随着生活条件的提高，使得独生子女或二个孩子的家庭里，孩子受到父辈、爷辈的宠爱，甚至溺爱。正是这种“爱”使得孩子长期生活在要风有风、要雨得雨的家庭环境中，孩子就像家中的“皇帝”。孩子的要求，无论是对还是错，总会获得满足。孩子的心中形成一种定势思维，长辈对他的满足是理所当然的，养成了孩子唯我独尊的思维习惯。更重要的是，在极端宠爱中长大的孩子，往往会形成“别人必须听从于我”的错觉。而他们把这种错觉带入了校园，在和同学交往的过程中，总是希望能占上风，希望别人都能听命于自己，希望自己是“老大”，有这样心态的孩子多，矛盾就来了，怎能有那么多“老大”呢？要解决“老大”多的矛盾，这帮学生就要拉帮结派去“决斗”了。这样最终就会产生出“霸王”学生。有“霸王”学生，就肯定会有欺凌事件发生。
②由于现在很多年轻父母都外出打工，将子女留在老家由爷爷奶奶等亲人带，造就了很多“留守”儿童。这些“留守”儿童在家庭缺少父母管教，受到爷爷奶奶的溺爱，性格比较偏激，根本不把家长、老师的话放心上，也往往成为学校的“问题学生”，也往往是欺凌事件的“主角”。
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