华图判断推理答案

华图判断推理答案

【篇一：判断推理(华图笔记)】

图形推理，演绎推理，类比推理，定义判断 观察（特点）——抽象（本质）——推理

第一部分：图形推理（强调必要的技巧）

图形推理形式题型：

规律推理类（一幅图给出性质，多幅图给出规律） 1类比推理类

观察：（组成元素完全相同，一个小方框加一个黑点） 抽象：位置发生变化 推理：平移，翻转 2对比推理类

3坐标推理类（给出一个九宫格） 坐标推理的推理路线

横行（很少），竖列，s型，o型（中间全黑或全白），对角线 4空间重构类

平面组成型（肯定平移）折叠组合型

规律推理类（分值很大）

一幅图给出性质，多幅图给出规律，分为三类

数量类

题目特点：各图组成元素凌乱（位置看不出，没有共同样式）

数量类型：点（交点），线（直线，笔画），角，面，素（元素，包括个数和种类） 点一般有个割线，线一般是直线和笔画，角是有曲直，面（几个面），素（个数和种类）

1

记住：点，线 ，角，面，素，线包含笔画，包含一笔画问题

一笔画问题：奇点（点引出奇数线）的个数为0或2的图形可以一笔画。如日，奇点数为

2.

数整个点线面素都选完了，就选局部，小圆圈的个数是0，1，2，3 如何分局部？

1要不分样式（比如上图小圆圈）

2要不分位置（上下左右里外），分位置数元素的个数和种类。

数完数量，就看数量的规律：要么单调，要么对称，要么看规律，要么计算， 九宫格的两项不可以构成数列，所以两数递推或三数叠加。下题就是三数叠加：

数量规律推理类总结： 第一步，图形化为数字： 点，线（笔画），角，面，素

整体不行，一笔画问题，分位置，分样式 第二部，数量确定规律

增加，减少，恒定，对称，奇偶，乱序，运算

2

位置类

题目特点：各图元素组成基本相同，位置上变化明显 变化类型：平移，旋转，翻转。

旋转和翻转的区别：是否改变时针的方向（从长到短标时针方向）。 当做旋转和翻转的题目，要转化为箭头，更有利于做题。

九宫图中间空白或全黑，所以是o型推理路线

位置规律推理类总结：

组成元素基本相同，位置平移，旋转，翻转（用箭头标时针方向或度数）样式类

特点：各图元素组成相似，图形部分元素非实质性残缺 先看样式遍历（所有的样式再出现一次）

相似和凌乱的区别：凌乱是没有相同的样式，相似是有相同的样式。

样式不变，用样式遍历，显然缺两个椭圆和一个括号。

样式规律推理总结：

1样式种类不变时，样式遍历

2样式种类变化时，样式运算——加减同异。

3

记住一句话：先看样式遍历，再看加减同异 规律类图形推理总结：

空间重构类

解题方法

1平面组成（平面）

先看元素个数，保证不缺元素

第二考虑平面翻转是会发生的错误，所以数时针法（看哪个发生翻转）

2折叠图形（立体）

先看单面特征，先看特殊面，保证每个单面要存在

4

再看双面关系，如果两个面是相对关系，仅能看到一个面。

，选择只有一个黑框的

看双面关系，如果两个面是相邻关系，是否还有有公共边 空间重构类总结

第二部分 类比推理

类比推理：先给出一对相关的词，找出一对在逻辑关系上最为贴近或相似的词汇二元关系

1.同一关系：一个概念的外涵和内延完全相同

（罗曼蒂克：浪漫；芙蕖：荷花；家父：令尊；解雇：炒鱿鱼）

古今中外自他雅俗（如果选项都是全一关系，就考虑这点）——二次判断 2并列关系

谷子：稻子（反对关系）；死：生（矛盾关系）；水：火（反对） 反对，矛盾——二次判断

5

【篇二：华图判断推理第一讲】

用考试培训

行政职业能力测验之

判断推理冲刺篇

备考策略之判断推理一

本讲包括两部分内容：

第一部分复习计划（四周复习）

第二部分专题破解（图形推理）

第一部分复习计划

一、考纲要求

二、复习计划

一、考纲要求

国考——判断推理大纲解读

? 判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语

词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。 ? 判断推理——事实、判断——判断过程

? 报考者分析推理能力

一、国考判断推理模块考纲要求

? 判断推理——分析推理能力

? 图形

? 语词

? 事物关系

? 文字材料

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第一周

? 复习任务：

? （1）体会逻辑精神在题目中的体现及运用

? （2）培养图形敏感性，特别是图形基本元素：点、线、面、体、色的变化

规律

（3）总结类比推理和定义判断类题型常考题型范畴

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第一周

? 复习方法：

? （1）学习判断推理专项教材、视频课程

? （2）注意敏感性的连续培养，保证每天最少10题的题量，培养答题感觉 ? （3）对照近五年判断推理真题，从题型的角度进行划分归类，再从考察的

范畴进行归类。分析比较哪些是常考的

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第一周

? 复习重点：

? （1）逻辑推理题型中的必然性推理之假言命题

? （2）图形推理题型中数量性变化的图形特点，注意图形推理和数字推理的

结合

? （3）类比推理和定义判断类题型常考关系做到心中有数。如逻辑关系、言

语关系、常识等

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第二周

复习任务：

? （1）总结逻辑推理中朴素推理题型的特点及解题方法

? （2）重点关注图形推理中各种常见图形的特点和规律，形成看到某一个图

形特点就会想到大概是哪种变化规律的敏感度

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第二周

? 复习方法：

? 总结方法和技巧

? 例如综合教材中提到的逻辑推理中的带入排除法、列表法、假设法 ? 定义判断中的关键词法、比较分析法、常识判断法等等

? 区分和总结每种方法所对应的题型

? 复习重点：

? 按照总结出的方法和规律多加练习

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第二周

? 复习重点：

? 按照总结出的方法和规律多加练习

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第三周

? 复习任务：

? 可能性推理当中类比推理进行枚举

? 枚举归纳和比较论证的规律性

? 分析题干的论证结构

? 掌握这三种题目所常用的加强和削弱方法

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第三周

? 复习方法：

? 1、首先掌握这几种题型的常见规律和解题方法，并把方法和题型的特点结

合起来，通过不断的练习来巩固和加强这种联系，从而在考场上能够对这些难题有一个迅速准确的判断

? 2、根据类比推理、定义判断常考范畴，总结需要掌握的常识进行积累

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第三周

? 复习重点：

? 1、总结比例论证当中常见的一些干扰选项

? 2、掌握一笔画图形的判断方法和空间型问题的解题技巧

? 3、拓展积累文学、地理常识、法政经相关的常识

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第四周

? 复习任务：

? （1）查缺补漏

? （2）梳理总结

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第四周

? 复习方法：

? （1）建议考生每天一套模拟题，严格按照正式考试的时间和要求进行，答

题过程中遵循自己的习惯，把握时间，扬长避短，懂得取舍

? （2）翻阅前三周积累的易错题型，梳理自己整理出的解题思路和方法，强

化记忆

二、判断推理复习计划

（四周复习法）

? 第四周

? 复习重点：

放平心态，全力以赴！

判断推理模块

熟记命题考点

练熟解题技巧

【篇三：2014版华图_----判断推理__模块宝典(个人笔记)之直言命题、模态命题及推理】

>（一） 直言命题的四种形式

1. 全称肯定命题 所有s都是p，简称a命题。

2. 全称否定命题 所有s都不是p，简称e命题。

3. 特称肯定命题 有些s是p，简称i命题。

4. 特称否定命题 有些s不是p，简称o命题。

（二） 直言命题的变化形式

（三） 直言命题的对当关系和推理

1. 对当关系。

2. 必须熟记的四个属性：

（1） 全称肯定a命题与全称否定e命题是上反对关系，不是逻辑矛盾。

（2） 全称肯定a命题与全称否定e命题不能都真，但可都假。

（3） 特称肯定i命题与特称否定o命题是下反对关系，不能互相推出。

（4） 特称肯定i命题与特称否定o命题不能都假，但可都真。（与相容选言属性相同）

3. 必须熟记的四句转换：（以“是”为共同素材）

（1） 不（都是）= 有的不是 –a = o（警示：不可推出：有的是）

（2） 不（都不是） = 有的是–e = i (警示：不可推出：有的不是)

（3） 并非有的是 = 都不是 –i = e

（4） 并非有的不是 = 都是 –o = a

a命题（全称肯定） 上反对关系 e命题（全称否定）

i命题（特称肯定） 下反对关系 o命题（特称否定）

（至少有一真）

在直言命题的对当关系中，根据“有的是”不能断定“有的不是”。因为“可能都是”的情况也存在。如：外语学院某班填写接受语言学习调查。

问：你班有人学俄语吗？答：我班有人学俄语。 事实上，被调查者是俄语班学生。仅仅根据“有人学”就断定“有人不学”显然推理不可靠。

二、模态命题及推理

（一） 模态命题：表达必然判断和或然判断的语句。含有模态词“可能”、“必然”、“不可

能”、“不必然”是模态命题的特征。

如：森林不起火不具有必然性，所以森林可能起火。

做生意可能不赚钱，所以做生意不必然赚钱。

（二） 模态推理

1. 必须熟记的四个属性

（1） 必然p与必然–p是上反对关系，不是逻辑矛盾。

（2） 必然p与必然–p不能都真，但可都假。（模态意义上存在可能性情况）

（3） 可能p 与可能–p是下反对关系，不能互相推出。

（4） 可能p 与可能–p不能都假，但可都真（与相容选言属性相同）

2. 必须熟记的四句转化（以“是”为共同要素）

（1） 不（一定是） = 可能不是（警示：不可推出： 可能是）

（2） 不（一定不是） = 可能是 （警示：不可推出：可能不是）

（3） 不（可能是） = 一定不是

（4） 不（可能不是） = 一定是

3. 量化模态四句转换

（1） 并非：所有都必然是 = 有些可能不是

（2） 并非：有些必然是 = 所有都可能不是

（3） 并非：所有都可能是 = 有些必然不是

（4） 并非：有些可能是 = 所有都必然不是

4. 记忆方法

（1）“所有”与“有些”互换。

（2）“必然”与“可能”互换。

（3）“肯定”与“否定”互换。

未必 = 不必然 = 可能不

读博士未必能成才 = 读博士可能不成才。

并非所有都必然是 = 有些可能不是。

并非所有经常锻炼身体的人身体都必然健康 = 有些经常锻炼身体的人身体可能不健康

不可能所有深圳人都很有钱。 = 必然有的深圳人不是很有钱。

根据模态命题等价转换可知： 不可能a = 必然非a

根据直言命题等价转换可知： 并非都是 = 有的不是

于是导出：不可能都是 = 必然有的不是

第五节 逻辑矛盾解析

一、简单矛盾（肯、否矛盾）a / –a

二、量化矛盾（涉及直言命题的对当关系）

1.a o 矛盾都是/有的不是

2.e i 矛盾 都不是/有的是

找到一对矛盾后仍不能确定真假，要运用假设法做推演。

三、复合矛盾

1.充分矛盾 p→q/-( p→q)=p,-q

在逻辑语义中，“但是、然而、可是”等转折词都是逻辑“合取”的语义，相当于“并且、与、而且”。

2.必要矛盾 p←q/-( p←q) = -p, q

3.含有“只有?才”关联词的命题是必要条件命题，也可以使用换位定理将其转换为充分命题，再使用充分命题的推理规则解析。

换位定理：a才b = b 则 a

下反对关系是指：特称肯定和特称否定之间的关系。其逻辑属性是：二者不能都假，但能同真。（至少有一真）

wdf军演中，有些并种是陆军，有些兵种不是陆军。其中，“有些是”与“有些不是”构成下反对关系。思考一下，两者不能都是假的断定，但存在同真的情况。

针对上述题型，用下反对关系分析法，或者假设分析法，只是两种不同的逻辑方法。

4、复合矛盾拓展。试题对复合命题的矛盾分析 ,往往拓展到如下形式 :

（1）阿荣是博士 ,并且阿祥是博士 ,那么阿东就不是博士。

阿荣是博士 ,并且阿祥是博士 , 么阿东也是博士。

如上两个复合命题是逻辑矛盾。符号形式为:(p,q)→— r/p,q,r

（2）如果阿荣是博士 ,那 么阿祥是博士 ,则阿东就不是博士。

阿荣是博士,并且阿祥是博士 ,那么阿东也是博士。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b07957534128915f804d2b160b4e767f5acf8084.html