一年级上册数学

一年级上册数学

教学计划

一（2）

杜关中心小学

武满升

2018、09、03、

一年级上册数学教学计划

一、 学生情况分析  　　

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作中心。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。第一部分结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。 三、 教学目标：

1、结合具体情境认识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。

2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。

3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。

4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。

5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。

四、教学重难点：

1、认识20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。     

 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

五、教学措施：

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识

六、课时安排

（一）、准备课（2课时）

（二）、位置（2课时）

（三）、1～5的认识和加减法（11课时）

1．1～5的认识…………………………………… 6课时 2．加减法的初步认识……………………………3课时 3．0的认识和有关0的加减法…………… 1课时

整理和复习……………………………………… 1课时

（四）、认识图形（一）（2课时）

（五）、6～10的认识和加减法（20课时）

1．6、7的认识和加减法…………………………… 7课时 2．8、9的认识和加减法…………………………… 5课时 3．10的认识和有关10的加减法……………… 3课时 4．连加、连减、加减混合………………………… 3课时

整理和复习……………………………………………… 2课时 （六）、11～20各数的认识（5课时）

1．数11～20各数、读数和写数……………… 2课时 2．10加几的加法和相应的减法………… …… 3课时

2．综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）

（七）、认识钟表（2课时）

（八）、20以内的进位加法（10课时）

1．9加几……………………………………………… 3课时 2．8、7、6加几……………………………………2课时 3．5、4、3、2加几…………………………… … 4课时 整理和复习…………………………………………… 1课时

（九）、总复习……………………………… 4课时

七、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b02c7f6981c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b38c.html