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三年级语文上册《虎门销烟》教案冀教
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教材内容:冀教版三年级语文上册22课《虎门销烟》教材分析:《虎门销烟》是冀教版三年级语文上册第五单元中的一篇课文,课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过,课文一共六个自然段,是按事情发展的顺序写的。全文结构严谨,首尾照应,记叙清楚有序,课文重点是销烟的经过。学习这篇课文的目的是在于让学生认识虎门销烟的伟大历史意义,培养学生的爱国情感和抵御外侮的精神,同时,也通过此,让学生简单认识一下毒品的危害,让他们要明白:拒绝毒品,珍爱生命!设计理念:
新课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”所以,我把本课的教学思路定为:以“读”为“针”,以“情”为“线”,在穿“针”引“线”的过程中,引导学生阅读文字,感悟主旨。同时,以自主学习为主要方法,借助多媒体手段,创设情境,激发兴趣,启发想象,训练语言,坚持“重
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感悟、重积累、重迁移”的基本教学策略,引导全体学生积极参与,在探究活动中达到自悟自得。教学目标:知识和能力:
、正确认读本课十四个生字,读准三个多音字的读音,会写田字格里的九个生字。
2、有感情地朗读课文,培养学生的朗读理解能力、口语表达能力、想象能力和搜集处理信息的能力。过程与方法:
以“自读、勾画、感悟、交流、探究”的学习方式架设文本与学生之间交流的平台,使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。情感、态度和价值观:
了解林则徐虎门销烟的壮举,受到情感的熏陶,学习林则徐坚决抵御外敌,维护民族尊严的崇高品质,在心中埋下坚决不碰毒品的种子。教学重点:
通过具体的语言文字感悟林则徐坚决抵抗外敌,维护民族尊严的崇高品质。教学难点:
了解当时的时代背景,感受虎门销烟的重大意义。教学准备;
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、学生收集关于虎门销烟的背景资料。2、虎门销烟的。教学过程:
课前汇报资料:你们都收集了哪些关于虎门销烟的资料?(学生自由汇报虎门销烟的图文资料、时代背景及林则徐生平的相关资料。)
一、录象引入——酝情
师:(播放录象)一百六十多年前,英国向我国走私大量鸦片,妄想通过这种方法侵略中国,达到不战而胜的目的。一时间,中华大地上鸦片泛滥,成千上万的中国人被鸦片害得妻离子散,家破人亡。
[设计意图:上课伊始,便借助录象这一直观的教学手段,将学生快速带入学习的情境中来,激发学生的学习热情,为本节课文的学习做好铺垫,同时,用极富感染力的语言把学生带进课文,让学生的情感与文本产生共鸣。]引入:正是亲眼看到了鸦片对同胞的侵害,林则徐挺身而出,上书当时的皇帝请求下令禁烟,才发生了虎门销烟这一震惊中外的历史事件。今天,就让我们一起到虎门的海滩上,看看那壮观的一幕吧。(齐读课题)二、读思结合——悟情
教师布置:用自己喜欢的方式读课文,画出感受最深的地方,和小组的同学交流一下自己的感受。(学生自由读文,
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勾画交流,教师深入小组了解情况,个别指导思维阻塞的同学)
[设计意图:充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂,让学生参与到课文所构建的“世界”中来,让学生在学习的过程中,不仅语文能力和语文基础知识有所提高,还能从中受到情感上的熏陶,提高自己的人文素养。]
三、交流探究——品情
教师组织学生汇报交流,顺学而导,随机点拨,引导学生说出自己的感受,读出自己的感情,自由表达心声。学生可能交流的地方有:
、人们纷纷涌上街头……快去虎门滩看哪!”
学生结合这一部分谈观看虎门销烟的人多,心情高兴。教师朗读第一段,学生静静倾听,然后师生接读,体会人们高兴的心情。
引:饱受鸦片毒害的人们痛苦万分,如今,终于要销毁罪恶的鸦片了,让我们再次大声地把这个振奋人心的消息告诉周围的人吧!(学生大声读小孩子的话)