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2017年安徽省高考英语作文复习指导
2017年安徽省高考英语作文复习指导
发布时间:2023-02-09 13:52:31 来源:
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2017
年安徽省高考英语作文复习指导
高考是学生们寒窗苦读为的就是今朝,
你想知道怎么写好一
篇高考英语作文吗
?
下面小编给大家精心挑选的
20XX
年安徽省
高考英语作文复习指导,希望大家喜欢
!
供你参考和阅读
!
高考英语作文复习指导:明确复习目的,理清思路
高考是以考查学生英语运用能力为主的。
尽管如此,
仍有相
当多的高三英语教师习惯于按照传统的
“
串讲式
”
、
“
填鸭式
”
复习
方法组织新教材的复习,大量的课堂时间都被用于
“
炒冷饭
”
,串
讲复习课文中重复的语言点,
而忽视听、
说、
读、
写能力的培养。
这样做使学生感到枯燥无味,更有碍于创造性思维能力的发展,
真是
“
拣了芝麻,丢了西瓜
”
,
“
费时多,收效少
”
。
高考复习首先要明确目的。
目前高考英语试题在重视英语基
础知识的同时,
突出考查语言运用能力,
形成了以篇章阅读为主
体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。
但知识是能力的基础,
对能力的测试不可避免地要结合对知识的
测试,这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量
的知识考查通过能力测试得以实现,
熟练掌握英语基础知识正是
为发展英语运用能力做准备。例如
“
阅读理解
”
和
“
书面表达
”
都是
语言运用能力测试题,
假如学生英语词汇知识贫乏,
或是英语语
法知识不巩固,就理解不了结构复杂的句子,看不懂篇章内容,
1
/
3
又怎能去正确地解答试题呢
?
同样,没有一定量的词汇知识和语
法知识,就谈不上正确的英语表达,就写不出通顺的英语短文。
然而,
高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化,
而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。如
果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习,
在这么短的时间内
达到复习目的是不可能的,
因为语言运用能力只靠串讲课文是培
养不出来的,特别是阅读能力。因此,在短暂的高考复习中兼顾
语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的
课题。
既然复习知识是为了运用知识,
那么什么样的知识便于运用
和有利于学科能力的培养呢
?
这就是网络化的知识,这才是形成
学科能力的坚实基础。
如果学生的知识能形成网络,
那么他们一
定对所学的教材进行了层层挖掘,
这必然对其实现知识向能力的
迁移有重要的影响,
有利于他们实际运用能力的提高,
并且使他
们在应考中运用自如。
高考英语作文复习指导:
“
构建知识网络,夯实基础
针对上述问题,教师要在认真学习和研究《大纲》以及《考
试说明》的基础上,以《大纲》为依据,以《说明》为指导,以
课本为基础,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理,注
意以新带旧,使之条理化、系统化和规律化,内容包括词汇、句
型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将六年所学的
2
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae62fd245bfb770bf78a6529647d27284b73377d.html
《2017年安徽省高考英语作文复习指导.doc》
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