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关于如何提高幼儿对折纸活动的兴趣
关于如何提高幼儿对折纸活动的兴趣
发布时间:2022-12-27 06:00:40 来源:
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关于如何提高幼儿对折纸活动的兴趣
来自(昆山市陆杨幼儿园
许佳)
摘要
:折纸是一项民间传统艺术,是深受幼儿喜欢的一种小工艺
,
也有人说它是
幼儿指尖上的智慧,的确,折纸对于幼儿极具吸引力,对幼儿来说它是神奇、富
有趣味性的,
折纸活动能使幼儿得到快乐和满从,
同时,
能促进幼儿动手、
动脑、
探索能力以及各种交往的发展。
俗话说的好:
兴趣是幼儿最好的老师。
所以作为
教师要有效指导幼儿折纸,培养幼儿对折纸的兴趣。
关键字
:提高
折纸
兴趣
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有折纸、剪纸的机会。”《纲
要》
指出:
“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,
教师
的作用应该主要在于激发幼儿感受美、
表现美的情趣,
丰富他们的审美经验,
使
之体验自由表达和创造的快乐;
在此基础上,
根据幼儿的发展状况和需要,
对表
现方式和技能技巧给予适时、
适当的指导。
”而素质教育也提出了“培养幼儿具
有一定的折纸能力,提高幼儿表达美的情趣和能力”的教育目标。它通过绘画、
折、剪等手段,巧妙的给纸张赋予了生命,让他们变成动物、植物,丰富有趣,
是启迪幼儿智慧的一项有意活动。
幼儿园折纸活动是幼儿园活动的重要组成部分,
能锻炼幼儿的手眼协调、
手脑并
用能力及对手部肌肉发展也有好处,
是幼儿感兴趣的活动,
是幼儿愿意参与的活
动。
在折纸教学活动中既能培养幼儿的动脑能力,
又能培养幼儿的动手能力,
他
对幼儿的全面发展有重要意义。
折纸是我园特色活动,
每周都有安排折纸活动,
由老师精心设计,
但是逃不出传
统模式:老师教,幼儿学。通常是教师教一步幼儿跟着教师的折法折一步,活动
中没有体现幼儿的自主性,缺乏参与活动的创造性、积极性、和主动性,这样下
去会让幼儿失去了对折纸的兴趣。那怎样才能让幼儿积极主动地参与折纸活动,
提高幼儿对折纸的兴趣?
一、创设良好的活动环境,激发幼儿对折纸的兴趣
1
、用折纸装饰教室,吸引幼儿注意力,激发幼儿折纸兴趣。
苏霍姆林斯基说:
“所有的智力活动都依赖于兴趣。
”兴趣是最好的老师。
根据
每个年龄段幼儿的发展特点,
创设良好的活动环境,
可以把教室的每个角落利用
起来,利用教室的门、窗户、主题墙等,运用折纸工艺进行装饰,可以是教师自
己折的或者是一些漂亮的工艺品,
让幼儿每天受到熏陶,
能边欣赏边讲述;
也可
以把幼儿的作品装饰在教室内,
不要在意幼儿作品的美丑,
从而大大激发幼儿想
尝试动手折纸的兴趣。
每当我利用休息时间把一张张彩纸变成漂亮的动物、
植物时,
幼儿总是投来赞美
的目光,
对我的折纸作品非常感兴趣,
不停地问:
“老师老师,
这是什么?”“是
不是ⅩⅩⅩ?”每次当我用折剪好的作品装饰主题墙时,
总有幼儿发出:
“好漂
亮!”的感慨,并投来羡慕的目光,这是我就会问上一句:“想折吗?”这时幼
儿会大声的告诉我:“想!”潜移默化中激发了幼儿对折纸的兴趣。
2
、给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间。
不管是什么活动,
给孩子营造一个宽松、
愉快的创作空间就都是很重要,
特别是
折纸活动,
说难不难,
说简单也并非简单,
折纸活动能充分体现幼儿的想象能力
和动手能力,
首先教师要放松自己,
不给他们施加各种压力,
但是不是让那个教
师不要教幼儿,相反,教师要教,但教得是折法,不一定让孩子去折老师所想的
东西。
可以让幼儿折自己观察到的想象出来的或者是自己喜欢的东西,
让幼儿在
轻松愉快的环境中进行折纸而并非去完成老师的一个任务,这样幼儿兴趣会更
高。
3
、给幼儿提供丰富的活动材料,提高幼儿折纸兴趣。
折纸也可以与折纸、黏贴、添画相结合,教师为幼儿充分的材料,才不会束缚幼
儿的想象能力,
游戏活动上,
手工区我每次都给幼儿准备了许多彩纸,
并且为幼
儿画了许多折纸步骤图,
让幼儿边看步骤图边学习折纸,
我以为材料准备的很充
分了。可有一次,一位小朋友向我要求要用双面胶,后来我为她提供了双面胶,
结果她制作了非常漂亮的彩色扇子,
我表扬了她但同时我也在反思,
我以为他们
能力没能力制作那么复杂的东西,
我以为我已经为他们提供了充分的材料,
可是
经过这次我知道我错了,
我不能以我的思想去评价她们,
我差点扼杀了她们的想
象力,之后我为手工区准备了许多不同的材料:剪刀、浆糊、皱纹纸、报纸、勾
线笔等等不同的材料,
果然每天玩手工区的幼儿也多了,
每次都有幼儿制作出漂
亮的作品。
二、注重个别差异,耐心指导每一位幼儿。
《纲要》再一次指出:“尊重幼儿在发展水平,能力,经验,学习方式等方面的
个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足加成功”。
“注意根据
幼儿个体差异,
研究有效的活动形式和方法,
不要强求一律”,
“促进每个幼儿
在不同水平上得到发展”。
通过小班一年折纸能力的培养,
在已有的基础上我教幼儿折双三角形,
我带幼儿
耐心的一步一步折纸,突然间我听到颤抖的声音:“老师,我不会!”原来是朱
宇浩小朋友边拿着纸张边哭着说着,朱宇浩小朋友平时很要好但是能力不是很
强,
而且做事比较着急,
其实今天对幼儿来说是第一次尝试折双三角形,
第一次
练习是比较难,但是由于他耐心不足,性子着急,所以哭了起来,但作为老师为
了不让他对折纸失去兴趣,
要耐心的指导他,
看到他这样的情况,
我请幼儿自己
练习,
并走到他身边蹲下来耐心的指导他,
经过了反复的练习,
他终于学会了折
双三角形,
之后我又指导了另几位能力弱的幼儿,
看到他们露出成果的喜悦,
我
也很开心。
三、从易到难,简单到复杂,培养幼儿兴趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/acffc5d3f405cc1755270722192e453610665b0b.html
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