有关体育高考的构想

发布时间：2020-08-14 10:10:16 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

关于体育高考评价方案的构想

薛明海（江苏省海安县曲塘镇双楼初级中学，226661）

2012年10月22日国务院办公厅转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，其中明确要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。”这给体育学科进入高考序列带来了新的契机，体育高考怎么考，考什么是我们应该思考的问题。

一、有关体育高考方案设计的设想

1、体育高考应当能促进《体育与健康课程标准》的实施，促进学生体质的健康发展。以体育高考的权威性引起社会各界的高度关注，进而促进体育课程、学校、教师、学生的全面发展是设置体育高考的基本目的。“以评价促发展”应当是设计方案的基准点。反之，如果设计的评价方案不能促进发展，就会产生影响或阻碍发展的反作用。“无效的”即是“有害的”，这是我们设计体育高考方案必须注意的问题。

2、体育高考应当体现形成性评价与总结性评价相结合的特点。试图避免“考什么就练什么”就必须从“考什么”上着手。其实“考什么就练什么”是避免不了的，我们要求进行体育高考也就是在利用这种现象，如果开考何不继续利用下去呢。《体育与健康课程标准》有着全面而完善的评价理念：评价方式多样化、评价主体多元化、评价内容综合化等等。如在体育高考中借鉴这些理念，何惧学生“考什么就练什么”呢？

3、体育高考应当是一个评价体系，不应该仅仅是一次考试。“一考定终身”的评价方式带有很大的偶然性，不能准确地反映考生学习过程的全貌。更主要的是不能促进学生的全面发展，极易造成“考什么就练什么”“不考就不教”的“应试体育”。现行文化科目“一考定论”的模式早就广受诟病也已在酝酿改革，若体育科目进行高考应当摒弃这种评价方式，采用多元评价的体系促进“应试教育”与“素质教育”的融合。

4、体育高考的评价流程应当透明、规范、可操作；评价的结果应当公开、公正、可追溯。高考的权威性是毋庸置疑的，但这种权威是建立在严肃、认真，公正、准确基层之上的。如果离开了严肃、认真，再高级别的考试也会形如儿戏；如果没有了公正、准确，再严密的考试方案也会形同虚设。这方面的问题在一些地方的体育中考里已经有所暴露，体育高考的级别更高、诱惑也更大，在设计体育高考方案时必须注意这个问题。

二、有关体育高考内容构成的设想

体育高考=模块学分+体质等级+体能分数

1、模块学分。目的：落实《课标》，促进运动知识与技能的教与学。模块教学效果评价是当前高中体育已经在做的工作，《课标》规定拿全11个学分才能合格毕业，必修+选修共11个模块分布在高中6个学期中进行。只是目前学分认定的权限等级低，不仅严肃性和规范性无保证，即便有真抓实干的老师或学校也会扛不住威逼利诱。因此，若能抓实学分评定，也就等于抓住了整个高中阶段的体育教学。可以想象，此举对于体育课程的教学质量、师资水平、场馆器材、学生的运动技能等相关方面的促进作用是何等之大。

2、体质等级。目的：促进学生体质健康水平的发展。《学生体质健康标准》根据身高、体重、肺活量等多项指标综合评定学生体质发展的状况，分优秀、良好、合格、不合格四等级。这也是高中体育已做的工作，已经建立了国家级的数据库，每年的11~12月份是测试上报期。但测试工作也是由各学校来进行的，谁教的谁测，且测试的结果除了填表上报，似乎没有在毕业、升学中起任何作用。各高校若能在招生要求中加上等级限制（比如：“211”高校或军警院校须达“优秀级”；“985”院校要达“良好级”），那对中学生体质发展的引领作用将会十分显著，文科成绩越优秀的学生越重视体质发展状况，何须担忧学校不让学生每天锻炼一小时呢？

3、体能素质测试。目的：促进学生体能素质的发展。此举是传统概念中的体育高考（如山东体育高考的前方案），即把体育学科列为高考的科目，这是目前还没有做的工作。可以仿照体育专业加试的形式，设置4~5类（速度、力量、耐力、柔韧、灵敏）体能素质项目进行考试，每项25~30分计入高考总分。这就弥补了上面两类评价在促进体能发展的程度方面的不足（60分就合格，90分就是优秀级），谁想拿满分就得把体能练到满分的水平，高考分数的诱惑又有几人抵挡得了呢。

三、有关体育高考操作体系的设想

1、实施主体：省级教育考试院。高考是由各省教育考试院高招处组织实施的，体育若进行高考也应当归口高考管理渠道，按照国家级考试的要求逐级分解、落实责任，确立体育高考的权威性。

2、评价时间安排：①模块学分的认定可每学期末安排一次，每次认定2~3学分，评价结果由招办归档，拿满11学分记为合格。②体质健康水平的测试，每学年的11~12月进行，评价结果既上报国家数据库，也计入考生档案，取高三年级的等级为高校录取依据。③体能测试，可安排在高三下学年的4月份进行，结果计入考生电子档案。三方面的结果在高校招生录取时，与其他高考科目的成绩一起呈现，决定考生的录取学校。

3、防止舞弊的措施：一是，考前落实责任，禁止徇私舞弊，高考是国考舞弊会判刑。二是，教考分离、统一测试。明确评分标准、统一技评尺度、落实考中监督措施，确保评价的公正公开。三是，使用仪器测试。测试仪在一些地方的体育中考中已经出现，可大大减少徇私舞弊的几率。四是，考后追溯。体育考试虽有临场发挥和身体状态的因素，但短时间内的成绩具有一定的逻辑性和关联性，不太会出现大起大落的情况，通过高中三年的各项评价的成绩和大学一年级的入学体能测评的成绩的对比与分析，可以判断考生体育高考成绩的合理性，如发现问题可以追究操作者的责任，这一招也能让试图舞弊者不至于肆无忌惮、任意妄为。