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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-16 05:00:45 来源：文档文库

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生物的分类教学目标1.知识目标①掌握生物分类的必要性,生物分类概念及依据.②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类,列举生物的主要类群.③初步了解生物的分类及分类单位.④了解生物分类的依据和日常生活中常见的物种之间的亲缘关系.2.水平目标培养学生从社会科学开展的观点来关注身边的生物3.情感目标,学会对生物的分类.通过尝试对生物进行分类的活动,使学生熟悉到自然界的生物多样性,并激发学生学习生物学知识的兴趣.重点和难点1.重点①尝试根据生物的特征对生物进行分类②探究并掌握生物的分类方法.③初步了解生物的分类及分类单位.2.难点.①尝试根据生物的特征对生物进行分类.②通过观察与思考,总结出生物分类的方法和依据.③初步了解生物的分类及分类单位.
策略方法在教师的启发引导下,利用多媒体课件辅助教学.以学生实践活动为基础,侧重“自学加游戏〞的自主探究式学习为主.教师：主要用到实物展示法、激情鼓励法、启发式教学法、直观教学法.学生：主要用到观察法、比拟法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动.课前准备1.学生①带8年级下册课本.②收集我们身边常见的动物的资料.③调查我们生活中常见的分类活动.2.教师①自制多媒体课件辅助教学.多媒体课件特点是容量大,内容充实,可达到资源共享的目的.可作为学生课堂学习的导航标,对所学知识以直观形式及时归纳总结,并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展.②准备小游戏：“给杂物进行分类〞的材料.〔将数量不一的糖果、大枣、西红柿、发卡、橡皮混在一个盒子里.〕③④准备实物展示：a.吊兰叶子、梧桐叶子；b.几个不同品种的品种.准备有关生物分类单位的视频.教学过程〔一〕从生活实际出发,导入新课〔教学策略：小游戏——“给杂物分类〞,动动手、想一想.〕

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac987bd3a68da0116c175f0e7cd184254b351b90.html