高考作文

高考作文不能让思想缺席

一． 文题回顾

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

二． 题意理解

今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。一为哲思，一为故事。今年重“聚焦”，去年贵“多元”。

表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的智慧命题。

这个题目，当来自文章《青春不朽之感》。这是英国作家赫列斯特的散文，这篇文章开头就说：青年人都不相信有朝一日会死。

文章开头的“没有什么是不朽的，只有青春是不朽的”，来自法国作家让·克里斯托夫·吕芬。他在2008年被选为法兰西学院院士，法兰西学院院士向来被称为“不朽者”，可是吕芬却如此认为，令人震惊！这个“截搭题” 合两个作家的名文名言之中的句子为一体，在“青春不朽”这个主题上相遇。可见，关于“青春不朽”，作为人类永恒的梦想，必在心底最深处的诚念中跃动而飞翔。

现列简表示意如下：

身体 （ 可朽 ）

青春

精神 （可不朽 ）

第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；

第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。

要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”

考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”或“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。

三． 评分尺度

①看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断，均建立在精神层面的“青春”之上，因此，必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特征，如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当处理。这类文章，原则上不能及格。

②看是否“讲道理”。重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或者“怎样不朽”进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析与论述中得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西，不朽的青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论，应该视为见解独到和深刻；虽无深刻独到之见解，但能在常识、常理范围内有分析，有议论层次，说理有一定智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平常陈旧，止于浅表，论证分析比较简单，虽形式上中规中矩，判为三类卷或四类卷；如果仅仅是“青春不朽”的整体打包，或者堆砌熟知的事例故事，原则上判为“五类卷”。

③对于把“青春”理解成一种“记忆”，或者通过“校园青春记忆”等故事进行演绎，务必关注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。如是，可视为切题；否则，视为偏离题意。

四． 考场链接

没有不朽，只有高飞

可曾记得，那对抱着木吉他满含热泪吟唱《老男孩》的筷子兄弟？我一直心存疑惑，为什么男孩前要加上一个“老”字。

原来孩提也会变老，原来青春并不如我们所想，青春，不是常青树。

但我想，青春虽终将逝去，但是她也能成为永恒。去年夏天，一位年满六十的老人登上了《中国好声音》的舞台，他——钟伟强，身着印着摇滚手势的T恤，牛仔裤再加上跑鞋，为我们奉献了一场与众不同的视听盛宴。钟伟强刚登上台时便引起了一阵骚动，可他完美地完成了一首经典摇滚乐的演唱，直引得以摇滚为生命的庾澄庆老师抚掌称快。

试想，如果钟老身着长衫，戴着老式的礼帽深情款款地献唱《上海滩》，恐怕没有导师会为其转身，也无法将自己的歌声镌刻在舞台之上吧。钟伟强证明了自己，证明了自己的高飞。时间会吞噬青春，但，钟老的青春早已高飞云霄。

八零后乃至九零后的年轻人，终日对着镜子无病呻吟。什么“感觉不会再爱了”之类的怨念，抑或是“哥只是个传说”这样沧桑的言辞。在我看来，现在部分年轻人吃着青春饭，甚至于啃老苟且偷生，真的是“青春都被狗吃了”。

狄更斯曾言：“世上能为别人排忧解难的绝不是庸庸碌碌之徒。”纵使年华易老去，但那些内在的精神却可以长存于世，得以永生。

特斯拉的总裁马斯克，也是年过半百的不朽之徒。他放荡不羁，他赌博，沉迷色欲，可这些都不重要，他的名字早已名垂青史，坚持开拓创新的马斯克以他超凡的胆识成为新时代的宠儿。他仿佛有着使不完的精力，天马行空的想象。马斯克，注定永垂不朽的灵魂。

“生如夏花般绚烂，去如秋叶般静好。”如泰戈尔所言，既然衰老无可避免，何不尽情感受它的绚丽，去跋涉，去翱翔，去高飞，成为青春的破茧之蝶？

他们对我说：“只有青春，才是不朽的。”也有人说：“没有什么是不朽的。”

可我要说，青春不是不朽，只是高飞！

简评：这是篇议论文。观点明确，表述恰当。作者没有讲“只有高飞的青春才会不朽”，但他明扣了“朽”，暗扣了“不朽”，认为青春逝去是一个不可改变的事实，人生应当高飞。论证的基本结构是对比，六十岁的钟伟强仍唱着青春的歌，活力四射；五十岁的特斯拉仍然有使不完的劲与天马行空的想象，而年轻人却在“对着镜子无病呻吟”。引用丰富了论证内容，强化了论证力度。对事例的评述，对引文内涵的揭示，不够明确，缺少针对性。最后两节多余。判为三类卷，55分。

红头绳

“丫头，给我拿一根红头绳！”

奶奶的呼声急切地传来，我忙不迭递上一根，瞬时呆住了：早已苍白的头发稀稀疏疏，半长的头发扎起小辫，只有寸把长，再绕上红头绳整个一个“冲天炮”，我忍不住抽搐嘴角。

“丫头，好看吗？”

“好看……”奶奶顿时笑得像个小姑娘，竟有些害羞，动作也不似平时泼辣，有几分忸怩，突然听见有人唤，顿时眼神一亮，小碎步迈得生风。

看着远去的奶奶，早已发福的身躯，斑白的头发，却扎着红头绳，裹着短裙，迈着小碎步，顿时脑海里闪过两个字：青春。

带着好奇，尾随着奶奶一路走到公园广场，到底什么让奶奶如此兴奋？当夜晚的灯光亮起，高亢的音乐响起，原本零散的人群神奇地“列队”，有模有样地摆出几个方阵，竟似训练有素周围花花绿绿的服饰，有的亮片光芒四射，各种吊带连衣裙、热裤、黑丝袜，定睛一看，却几乎个个头发花白，都是些退休的老头老太。

我突然想起以前同学过生日开个小舞会，十几岁青春四溢的孩子也不过如此。五六十岁的老头老太竟不输一分，若不注意，竟是一个青春派对。

不，这就是青春派对，看，音乐响起，那一致的步伐，飘舞的裙摆，飞扬的头发，伸展到极致的身体，额上亮亮的汗水，脸上灿烂的微笑，这就是青春！

偶然看到一个穿背心的老头也在跳着舞，不禁想问问：“大爷，跳舞好玩么？”“好玩，锻炼啊！年轻时跳过，现在还能跳，多好啊！”是啊，年龄不会停止增长，人不可能不会老，但心却可以不老，心永远可以装着青春，活得青春。

看到这样的青春热血，又想起正直青春的我们，突然觉得是否少了几分激情，竟不如这些老人，陪伴着身旁的老人，伴着他们的舞步，踩着青春的舞步，学着他们扬起灿烂的笑容，夜色下格外美丽动人。

青春是一朵永不凋谢的花，正如人所言，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

看，那红头绳上下翻飞，是舞动的青春，是不朽的青春。

简评：这是一篇构思较佳的记叙文。奶奶花白头发上扎着的“红头绳”，既是贯穿文章的线索，也是抽象青春的具象。它把我们好奇的视线，吸引到一群跳广场舞的老人身上。老人的追逐年轻之梦的激情，让正处于生理青春的“我们”相形见绌，也使我感悟到“人不可能不会老，但心却可不不老”的道理。文章对返老还童的奶奶的开心、害羞的神态动作描写细腻传神；把广场舞比作青春派对，勾连“老年”与“青春”，亦颇出彩。

当然，文章也有瑕疵：语言表达偶然有不够准确之处；“红头绳”意象还可以展现得更充分些；末尾三段有点刻意点题，稍失蕴藉之效。

综上，该文判为二类卷中上60分。

青春万岁

搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看；小扣子，小绳头，都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。

都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来，青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……

怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。

“当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。

几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹他的魔力。

一发不可收拾，那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。

“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集，是青春的幻梦。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻，找，光明！”他那 声音雄厚，我估计全楼道都听得见。

那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。

他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。

如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。

老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。

他的眼中分明有泪。

得分 70

高分启示：这是一篇较为成功的考场记叙文，主要体现了以下几个特点：一是取材精当。文章另辟蹊径，叙写老爸老妈的不老的青春，避开了众多就青春说青春的俗套题材。二是构思精巧。起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起，紧扣材料主旨，叙写“心中的火还没熄，他们从未被生活磨平”，点出“青春万岁”的题旨。三是描写精妙。老爸摩挲书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的神态，惟妙惟肖，，细腻传神地写出了他们年轻的心态。四是语言精炼。比喻形象生动，信手拈来，，不着痕迹，；描写简洁凝练，写老爸老妈“都老了”的动作和神态，“清澈闪亮的眸子”，都只是点到为止，都给人以无限的遐想空间，表现力强。

五． 考题反响

1.有话可说

“青春”、“不朽”是个好题目。十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期，肯定有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了，老年人倒可能产生“青春已逝”之叹，故此次高考作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点，是紧扣“核心含义，深入剖析或生动描述。

2.暗合示例

考试说明》中已经将上海市的高考作文作为考题示例，这就是一篇哲理性的作文题。这说明我们平时对考纲研究仍然不够。

3. 避开热点

2014年高考作文备考阶段，绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练，如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了，等等。而对哲理性的材料训练较少。

4.易于评判

今年的作文试题一亮相，锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不论多长多短,都不能“多中心”,只能有一个“核心含义”。所以，今年的作文审题不同于去年,不能再指望“含义边界”了！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac3bf06b79563c1ec5da71e4.html