谈信息化教学环境下新型师生关系的建立作者：代福兵来源：《新一代》2018年第08期
摘 要：教育信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。而教学过程的主体因素——教师和学生，必须找准位置，明确信息化教学条件下师生应具有的素养，主动适应教育改革与发展的这种共同趋势。
关键词：信息化教学；师生关系；信息素养
随着信息化时代的到来，多媒体技术、网络通信技术在教学中得到广泛的应用，使教育技术得到长足的发展。现代教学技术的发展，对传统的行为主义教学模式提出了挑战，认知主义教学思想又重新受到重视。而教育思想的改变，使得我们必须对教学过程中的主体因素进行重新认识，从而构建能适应现代教育的新型师生关系。
一、信息化教学环境下教学主体的重新定位
（一）教师的角色
现代信息技术在教学中的应用，使教师在教学中的角色发生了变化：教师不再只是传授知识，而在于帮助学生去寻找、发现、组织和管理知识；教师职责不再只是“教”学生，而更在于作学生学习的指导者、协调者、管理者、合作者。这是时代赋予教师的角色。
1.学习资源的建设者和提供者。学习资源是与问题解决
有关的各种文献信息资源，以及通过WWW从Internet 上获得的各种有关资源。信息化时代，为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源。但Internet不能为学生提供学生正式学习所需的完全合适的学习内容和材料。因此要实现学生的建构主义式的学习还需教师为学生建设和提供高质量的学习资源。这就要求教师要掌握多媒体技术和文献信息资料检索能力，要用现代教育观念和教学设计的思想和方法，确定学习某主题所需的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程所起的作用，结合学生学习的特点及信息呈现的特点，成功地设计开发出适合学生学习的高质量的学习资源。
2.学生学习的伙伴。“伙伴”的含义是指教师本人也是一名现代信息技术环境下的学习者。因为当今时代新技术、新知识、新理论层出不穷，教师和学生在很多方面都处在同一层次、同一起跑线上都需要努力学习，才能适应现代社会的挑战。在师生共同的学习中，学生以记忆和接受力占优势，教师以经验、理解力见长，他们发挥各自的特长形成互补，从而达到互相管理是整个信息化教学过程的重要组成部分。其目的是调控整个教学过程，保证教学活动正常进行。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e18e3cce55c3b3567ec102de2bd960590c6d9ac.html
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