诗词大会感悟
原创晨盟宝贝班张煜康感悟
激动人心的诗词大会的拉开了帷幕。一眼望去，坐在参赛席位的学生们个个都在谈笑风生，但谁又知道，他们的背后是怎样地暗朝汹涌。可以说，这是一场狮子与老虎之间的博弈，更是一场思维与胆识的碰撞。第一轮的比赛是个人赛，考察的是学生对于课内课外知识的积累。而差距在第二场逐渐拉开。这一轮是抢答环节，不仅考知识，更在靠“勇气”。本就时间不多的情况下，好不容易想出答案，却因为恐惧而犹豫不决，更给了别人站起来抢答的机会。第三轮每个班都没有失分，而之后的第四轮是压轴关，也是一个容易失分的环节。这一场考细心，不仅考答题者的，也是在考旁边儿参赛者以及每位观众的细心。
大家大气也不敢喘一下，拼的就是心跳，赛的就是注意力！比赛结束了。虽然没有赢得一个好的名次，但我们通过这次比赛，锻炼了能力，收获很多，也受益良多。“腹有诗书气自华”，我们以后也要不断读书，丰富自己，充实自己。
2.初43班李欣怡诗词大会感悟
在那沉寂已久忽而照亮的灯光下，是一排排的中学生。他们身着并不统一，但都身穿着蓝色与灰色相间的外套。总共三部分，中列胸脯左边是校徽，右边，是贴着班级编码的选手号。他们的目光锐利而又不失风度，居于左右两侧的是观众和工职员，他们似乎也想见识一下这文韵的风采。随着主持人的一声令，诗词大会也正式开始了。第一关，每位参赛选手都会接到一张黄色纸条，所考验的是基础字词，第二关第三关，是抢答环节，所考验的敏锐能力，思考速度，全场每道题几乎是一秒钟就会有人站起。最后一关是抽号回答，背的的流利，发音都会成为考核点。通过观赛诗词大会，让我见识到了选手们的知识储量，让我感叹语文竟也可以学到出神入化！343班李雅婷观诗词大会有感
在周四，我校举办了一场诗词大会，我有幸成为观众前往观摩。在比赛期间，各班选手们都踊跃答题，你追我赶，没有一丝懈怠。看完整场比赛，我不禁感叹选手们丰富的诗词储备量以及卓越的反应能力，甚至只需要一眼，便可以猜出有关的诗句。同时我也又一次地感受到了中华传统文化的魅力，又不禁感叹自己那浅薄的知识储备量。
参加或参观此类活动，有助于我们感受中国传统文化，提高我们的文化道德水平，陶冶性情，在此类活动中感知自身不足并获得进步，理应支持此类活动的开展。班吕源洋诗词大会观后感
星期四学校举办了诗词大会，我作为观众去观看了这一场紧张而又激烈的比赛。一共分为四轮，每轮都算得上是惊心动魄，我的心也随着参赛选手的一次次得分与失利紧张不已。诗词的海洋是广阔的，是深厚的，是长久的。纵观千古，各路的英雄豪杰，文人雅士数不尽，他们往往通过做诗写词来表达出自己的情感，从而流传下许多不朽的名作，造就了今日的诗词海洋。观看时我会不由自主的参与进去，每次看到自己学过的诗词，心中都有种激动感。答错了，就会懊悔自己当时没有记下它；答对了，心中就有点小雀跃。同时我也认识到了自己与他人的差距，在今后的学习中我也要加倍努力，争取掌握更多的古诗词。班吕梦涵《诗词大会》有感
上周四，学校举办了诗词大会，而我有幸代表本班参加了这次活动。
伴随着同学们的谈笑声与心跳声，比赛拉开了帷幕。一轮轮的关卡、一道道的难题考验着我们的诗词积累量。一张张答题纸、一次次的抢答，比拼的是知识与胆识。脍炙人口的诗句给予了我们美的感受和无穷的遐想。这是一场知识与勇气的比拼，一次思想与思想之间的碰撞。从中我不仅领略了中华诗词的璀璨辉煌，也感受到了比赛的残酷与乐趣。
我深刻地认识到自身知识储备量的不足。比赛已经过去，结果亦不能改变，但我们从中收获了认知和反省。我们的祖先给我们留下的这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。今后，我将更加努力去学习，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，去拥抱那最美的诗和远方。班张昭然观诗词大会有感
就在周四，我校为激发同学们的古诗词学习兴趣，举办了一场诗词大会。比赛还没开始，虽然选手们都个个谈笑风生，但殊不知是做了多少十足的复习，场上还是早已飘满了紧张的气息。必答赛、抢答赛……赛赛紧逼，难度逐渐增大时，使我不禁感叹选手们雄厚的知识储备量。除此之外，在古诗文的背诵环节，无论是字音还是其它都要准确无误，这也即考验平时背诵的细心程度，也让我不禁叹为观止。
通过观看这次古诗词大赛，不仅让我了解了中国传统文化的博大精深，更激起了我对古诗词的热爱。使我想到了培根曾经说过的：“读史书，使人明智，读诗书，使人灵秀”正所谓“腹有诗书气自华。”班吕梦涵参加诗词大会有感
上周四，学校举办了诗词大会，而我有幸代表本班参加了这次活动。
伴随着同学们的谈笑声与心跳声，比赛拉开了帷幕。一轮轮的关卡、一道道的难题考验着我们的诗词积累量。一张张答题纸、一次次的抢答，比拼的是知识与胆识。脍炙人口的诗句给予了我们美的感受和无穷的遐想。这是一场知识与勇气的比拼，一次思想与思想之间的碰撞。从中我不仅领略了中华诗词的璀璨辉煌，也感受到了比赛的残酷与乐趣。
我深刻地认识到自身知识储备量的不足。
