第九课这些是大家的教学设计
教材分析：
《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重难点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
学情分析：
二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生字头脑中建立起“公物”的概念，教学是教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：1.知识与技能：
⑴认识学校里的公物，并知道它们的作用。⑵知道要爱护身边的公物。
2.情感态度价值观
⑴要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。⑵知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。3.行为与习惯：
⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4.过程与方法：
尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。
教学重点：
知道要爱护身边的公物。教学难点：
⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
教学准备：
1.教师准备：课件、学校公物调查表。
2.学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。教学过程：一、猜谜语,揭课题
1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。只要大家爱护它,相信一定能猜对。（课件2）
答案:桌子。
每天我们都要在桌子上面写字,累了我们要趴在桌子上休息,桌子对我们来说很重要。班级里的桌子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》
二、讲授新课活动一:学校里的公物
1.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容,了解哪些是学校的公物?（课件3）
2.你身边还有哪些是学校的公物。指生回答。3.游戏：比一比看谁知道的公物多，两人一组PK。（课件4）
4.小组讨论：说一说身边公物的作用是什么？它给我们带来了那些便利？（课件5）学生回答。
教师小结:教室里的电灯带给我们光亮;在学校的操场上游戏,带给我们很多快乐;学校花园里的植物美化了我们的环境。公物们给我们带来了这么多的好处，我们要和它们成为好朋友。
活动二:身边的公物还好吗
1.观察学校的公物怎么样了,看看我们的好朋友有没有受伤？完成学校公物调查表。
课件出示“学校公物调查表”。（课件6）
2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们 