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发布时间:2023-11-28 00:08:13 来源:
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【精品文档】苏教版小学四年级下册:《黄河的主人》教案
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苏教版小学四年级下册:《黄河的主人》教案
教学目标:
1
、学会本课的生字词,会用“尝试”“提心吊胆”造句。
2
、抓住文中的有关词句,引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。
3
、能正确流利有感情地朗读课文。
4
、能独立阅读《大森林的主人》,结合生活实际说说还有哪些人凭着自己的本
领和智慧成为某一方面的主人。
教学重点、难点:
引导学生抓住重点词句,体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”。
教学过程:
第一课时
一、揭题质疑:
1
、板书课题:黄河的主人
2
、解题质疑:
①结合生活实际说说“主人”是什么意思。
②“黄河的主人”指谁?他为什么能成为“黄河的主人”?
二、自由默读课文,要求:
1
、自学文中生字词,能正确读写生字词。
2
、思考“黄河的主人”指谁?他为什么能成为黄河的主人?
三、组织交流:
【精品文档】苏教版小学四年级下册:《黄河的主人》教案
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1
、指名认读文中生字词。(略)
2
、指名示范“艄、滔、履”的写法,说说注意点。
3
、生回答思考题。(师追问“艄公”是干什么的?)
幻灯出示中心句:
他凭着勇敢和智慧,……成为黄河的主人。
四、紧扣中心句展开学习。
1
、自由朗读中心句,抓住重点词说说你对中心句的理解。
①理解重点词“如履平地”等。
②答案要点:
A
、黄河水汹涌澎湃,令人生畏,十分危险。
B
、艄公凭着他的勇敢、智慧、镇静、机敏,在黄河上如履平地。所以说艄公是
“黄河的主人”
2
、同学们再自由读读这句话,体会体会其意思,然后指名读、齐读。
五、指名分节读全文。
1
、了解课文的朗读情况,发现问题及时纠正。
2
、体会黄河水令人胆战心惊的气势和艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏,并在有
关内容处做上记号,准备交流。
六、学习课文第一节。
1
、生齐读第
1
节,指名说说你是怎样理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊”
等词语的。从中你体会到了什么?
2
、谁能读出黄河磅礴的气势?(指名读)
3
、媒体出现黄河波浪滔天的情景:
放映结束,师指画面:同学们,这就是我们的母亲河——黄河,除了文中的词
语,你还可以用哪些词句来描绘眼前的情景?(生说后师出示:生齐读)
汹涌澎湃、惊涛骇浪、奔腾咆哮、波涛滚滚、
黄河之水天上来,奔流到海不复回……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6eaed7bd05abe23482fb4daa58da0116d171f5c.html
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