毕业设计的选题及内容设计

发布时间：2015-01-22 19:24:22 来源：文档文库

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毕业设计的选题及内容设计

摘要:毕业设计是本科教育中一个至关重要的教学环节,是学生从理论学习性人才向实践向应用型人才过渡的关键转折,毕业设计课题的内容中应尽量多地涵盖所学过的知识面,毕业设计中应组织好实习实践,要对毕业生进行新知识、新能力的培训,通过教与学的管理,对毕业生进行一次全方位的综合素质培训,为学生将来的发展打下初步的基础

关键词:毕业设计能力培养

在本科教育培养体系中毕业设计是历时最长、运用知识面最广的一次综合性训练,毕业设计不仅是对毕业生大学四年学习成果的检验,更是对毕业生四年所学知识的一次综合性地总结、提高和拓展;是毕业生从理论学习型人才向实践应用型人才过渡的桥梁和转折点;是对毕业生综合能力的一次全方位培养。组织好毕业设计,提高毕业设计质量,无论是对于直接进入实际工作岗位的毕业生,还是对于进一步深造的毕业生都有着非常深远的意义。

目前因种种原因毕业设计的质量呈下降的趋势,如何有效地抑制毕业设计质量的下降,保证这一重要教学环节达到预期的目的,是高等教育工作者所面临的现实问题。而高等教育现已由精英教育模式转入普通大众化教育模式,毕业生深入实际的机会很少、动手能力差,要使毕业生适应社会需要,保障毕业生的就业,抓好毕业设计的质量十分关键。

1 毕业设计课题内容的设置

毕业设计的选题应与毕业生所学专业的培养目标相一致,要充分体现所学专业的基本要求,保证教育的连贯性。

毕业设计的选题应避免两个误区:第一不应一味地迁就于教师的科研课题,有时教师的科研课题会与毕业生的专业方向不完全一致,且有的深度毕业生难以胜任,要毕业生在短短的几个月时间内学习全新的专业知识并完成课题,可能会造成毕业生在毕业设计过程中出现剽窃、抄袭现象,无法达到毕业设计的真正目的;其次,应避免将毕业设计混淆与课程设计,毕业设计是本科生综合知识的使用,是多门课程的汇合交叉应用,避免将毕业设计课题设计成对一门课程相关知识点的理解和应用。

对于单一课题往往会存在所涉知识面存在较大局限性的问题,争对这一问题,毕业设计中可以对毕业生分组进行毕业设计的方式,每组中各课题的知识面应有一定的关联度,有一定的知识互补,但注意课题内容不能雷同,以利于毕业生在毕业设计过程中相互讨论、相互学习,从整体上进一步扩大毕业设计的知识涵盖面,扩大毕业生的视野,同时可以培养毕业生协同工作的能力,使毕业生得到更多的锻练机会。

2 毕业设计中工程认知实践的培训

毕业生毕业设计前接受的实验与实践教学多争对于相应的某一课程,辅助学生对知识点的了解,是理论教学的辅助手段,其争对性较强,但各学科间的联系较少,而生产实习多为走马观花,难以形成理论与实践相结合的机会,这些使得学生对生产实际的认知很少,导致学生理论与实践的脱节。

要做好毕业设计中生产实习工作必须充分利用各方资源,其中校企合作是很好的一条路径,要积极开展毕业设计中的校企合作指导工作,充分利用企业工程技术人员的指导作用,为毕业生迅速进入工作角色创造锻炼机会。

3 毕业设计中对软件应用的训练

随着计算机应用软件的发展,三维设计软件正逐步进入设计领域,设计中体现所见即所得的特性,毕业设计中应推广三维设计软件的使用。

三维设计软件的优点不仅体现在所见即所得的特性,同时设计者可以方便地通过运动副设置、添加驱动和载荷等操作,进行运动学的仿真,绘出机构运动的轨迹,获得运动动力学的的各种动态参数曲线,不制作样机,也能对设计效果进行验证。从而可以快速地对设计的效果进行评价。

机械设计中的三维设计是对传统的机械设计的一场深刻的革命,其将设计者从繁琐重复的设计、计算工作中解放出来,可以减少大量人为因素的失误,使毕业生从抽象枯燥的设计中解脱出来,有更多的时间进行创新性思维和设计,利于毕业生创新能力的培养,有利于激发毕业生的学习兴趣。

三维是一个全新的理念,毕业设计中对三维设计软件应用的强化训练,将会使毕业生在就业中取得一定的优势,提高毕业生择业的成功率,毕业设计中应同时加强对毕业生的二维和三p

6 毕业设计中的管理

毕业设计是一个复杂的系统工程,毕业设计从选题、开题到毕业答辩结束,历时数月,毕业设计中的每个阶段、每个环节的质量完成得如何,都直接影响到毕业设计的质量。

毕业设计过程的每一个环节都是至关重要的,尤其要严把毕业答辩的质量关,毕业答辩是毕业设计的最后一个过程,是用来检查毕业生是否达到毕业设计的基本要求和目的,是检查毕业设计质量、考察毕业生对专业知识的理解掌握情况,其执行的好坏将直接影响毕业生参预毕业设计的积极性。

毕业答辩的评分,一般由指导教师、评阅教师和答辩组打分三部分组成,一般指导教师因参与了毕业设计的全部过程,对情况较清楚,对毕业生毕业设计的打分较公证合理。

毕业答辩组的组成一定要合理,答辩组教师应对各毕业设计课题所涉技术领域要熟悉,答辩中既要注重对毕业设计成果和论文的评判,也应注重现场答辩情况的评判,打分要公证合理,同时要防止一些剽窃、抄袭的毕业设计成果和论文蒙混过关,甚至得到高分,造成较坏的影响。

7 结语

毕业设计是高等教育中一个非常重要的教学环节,是一次全方位的综合素质培训,毕业设计中不仅要培训毕业生的理论知识综合应用能力和实践能力。毕业设计是一个系统复杂的工程,在这一过程中既要教书,更要育人,我们在思想上一定要与时俱进不断创新,在毕业设计中要确保“教、学、管”三到位,使毕业生能全身心地投入到毕业设计中。充分利用毕业实习和设计环节,使毕业生融入到生产实际中去,为其将来的职业生涯打下初步基础。