关于教学质量和一个研究课题的设计

发布时间：2015-01-24 20:57:50 来源：文档文库

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关于教学质量和一个研究课题的设计

摘要:本文探讨了教学质量控制与评价问题,提出了以考试试卷为核心指标的评价思路,并设计了以机械工程类专业基础课为研究对象,通过与相关兄弟院校进行比较研究的课题,这对于了解掌握自己的教学质量现状、确定今后努力方向以及建立教学质量评价与控制标准具有现实意义和参考价值。

关键词:教学质量研究课题机械工程

1引言

近几年宁夏大学获得了快速的发展,招生规模迅速扩大。在过去的若干年里,学校以本科教学为中心,以规范教学各环节、努力控制和逐步提高教学质量为主要工作任务,经过若干年的艰辛努力,已经建立起了比较完善的教学质量监控和评价体系,有效地控制了教学质量,实现了预期的工作目标:2007年宁夏大学顺利通过了教育部专家组本科教学工作水平评估,被评定为“优秀”;2008年终于进入国家“211”工程项目建设行列。至此,宁夏大学成为宁夏高等教育名副其实的“龙头”,代表着宁夏高等教育发展的档次和水平,国家和宁夏地方政府对宁夏大学提出了更高的要求,社会各界也对宁夏大学寄予了更高的期望。

本科教学是高校的根本任务,本科教学质量是高校生存的生命线。众所周知,扩招以来,由于种种原因,导致本科教育教学质量下滑,全国各高校均如此,宁夏大学也在其中。虽说因学校定位、培养目标、生源质量、师资水平、办学条件和管理水平等等因素的不同,各高校之间肯定也应该存在差别,但和兄弟院校相比,我们的教学质量到底处在怎么一个档次和水平上?并没有一个明确客观、令人信服的“说法”。而“知己知彼”,明确的知道我们的教学质量档次在国内同类高校中的位置,对于明确努力方向、设定努力目标以及学校的长远发展和声誉提高无疑是必要的。

作为宁夏自治区唯一一所“211”大学,p

在国内尚没有见到过这类研究。

2 研究方案及研究内容

本研究拟以机械工程类各专业影响深刻且量大面广的机械工程技术基础课(包括理论力学、材料力学、电工学、机械原理、机械零件、画法几何及机械制图等)为比较研究对象,有选择地收集具有代表性的各级各类高校的相关教学信息及相同课程的考试试卷等材料,设计客观的“硬”的比较指标,避免主观的“软”的弹性评价,进行比较分析及研究,力求客观地反映现实。