教师眼中的学生
1. 有言曰：“亲其师则信其道”学生怎样才能亲其师呢？怎样才使得学生把自己的老师就如同爸爸妈妈爷爷奶奶那样亲近和信任呢？首先，教师要把自己看做是自己的亲人，即达到幼吾幼以及人之幼的精神。在吕家岘小学，土里土气的柠条娃都是幸福的。最然，这些教师不是爸爸妈妈，但胜似爸爸妈妈。教师们经常去帮助学生的生活，包括一杯热水，一支铅笔……吕家岘小学还专门成立了针对对学困生和特殊学生的结对帮扶机制。在吕家岘小学教师们真正以“吾幼”精神对待这些柠条娃。
2.吕家岘小学地处偏僻的农村，这里的教师从周一到周五都不能回家，平时除了工作，业余工作生活很少，其实与教师一块娱乐的除了教师就是学生，所以与其说教师陪伴学生成长，还不如说教师和学生一起成长。这样，学生成立教师一块娱乐，共度闲暇时光的伙伴。所以在教师眼中学生又是带来快乐的使者。
3.学生是教师的延续。很多年轻教师在上学时都有一个年轻的梦，但由于种种原因尚未实现。教师上岗后，总是拼命地给自己的学生教这教那，把自己所学的都已教完了，还边学边教，为什么呢？那就是一个目标，就是自己未曾实现的都希望在自己的学生身上实现，所以学生是教师梦的代言人，也可以说是生命的另一种延续形式。
4.这些柠条娃更是教师青春和人生的见证。教师在哪里干什么，曾经发生过怎样的故事。往往是这些柠条娃长大后回忆的往事，是他们童年故事中的主角，反过来也是这些柠条娃们见证了教师如何奉献青春年华的。
5.教师需要专业发展，而这些发展的土壤在哪里呢？正是这些柠条娃们充当了这些土壤，与其说是教师们培养了柠条娃，还不如说是这些孩子们造就了一匹匹具有着吕家岘小学教学特色的教师。在学与教的双边过程中，有怎样的学生，就会培养怎样的教师。
吕家岘小学的柠条娃们一批一批的茁壮成长起来，这里的教师也将自己的青春种在这里，随着时光年华一次次的开花结果，但在这些教师的眼中，这些柠条娃永远是自己的亲人、玩友、和生命的延续，更是自己青春奉献的见证和专业发展的土壤。
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