如何上好大学艺术生英语第一节课
发布时间：2023-01-02 03:08:09 来源：文档文库
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第１２卷第１期 漯河职业技术学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｕｏｈｅ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｖｏ１．１２ Ｎｏ．１ Ｊａｎ．２Ｏ１３ ２０１３年１月 ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－７８６４．２０１３．０１．０６６ 如何上好大学艺术生英语第一节课 李晓烨 （周口师范学院外语学院，河南周口４６６００１） 摘要：艺术生是一群情感丰富的群体，第一节课对于他们来说尤为重要，上好第一节课有助于形成一个良好 的情感基础，有利于以后教学活动的展开，提高学生的英语学习兴趣和培养自主学习能力。本文从五个方面来谈 如何给艺术生上好第一节英语课，以便完善教学方法，提高教学质量。 关键词：艺术生；大学英语；第一节课；游戏；学习方法 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－７８６４（２０１３）０１－０１５０－０２ ・÷・夺・ ・ ・ ・ 串・ ・÷・夺－‘｝・÷・专・夺・＋・寺－÷・＋・寺・÷・寺・々・专・专・幸・夺・夺・串・夺・串・孛・÷・ ・÷・夺・ ・孛・夺・夺・夺・ ・夺－ ・ ・ ・夺・ 对于非英语专业的学生来说，大学英语课是一门基础 课、公共必修课，在他们的课程当中占据着重要的地位。 在教育部办公厅于２００７年正式印发修订的《大学英语课 程教学要求》中进一步界定了大学英语的教学性质：“大 学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用 技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学 模式和教学手段为一体的教学体系”；同时明确规定了大 学英语的教学目标是：“培养学生的英语综合应用能力，特 别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语 有效地进行交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文 化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。随着 世界的进步，对于人才的要求越来越高，也对高校英语教 师提出了更高的要求，要培养外语应用型能力的人才，也 就意味着教师要从一开始就注重培养这方面的能力，使学 生从新生的第一节课开始就有这种意识，完成从中学学习 英语的模式向大学的转换，而对艺术生来说尤为重要，第 节课上好了对于他们以后的英语学习将起到很重要的 地位，根据他们的特点，结合笔者这几年对于艺术生的教 学经验浅谈如何上好第一节课。 一一厌学情绪和惰性。越是厌学，越学不好，因为“学生没有学 习欲望和行动，就没有教学效果”。但是很多艺术生将来 的工作跟英语的联系又很紧密，如美术系中的艺术设计专 业要设计很多的ｌｏｇｏ或者标语，而体育系的很多人将来会 出国深造，这些必要性让他们不得不去学英语，这种矛盾 心理也困扰着他们，因此第一节英语课对于他们来说更为 重要 二、如何上好第一节课 １．通过游戏来做自我介绍，活跃气氛，鼓励学生勇于 开口 、艺术生的特点 艺术生是高校学生中的一个特殊群体。他们大多都 个性张扬，思想活跃，感情丰富，表现欲强，对于新鲜事物 的接受能力强，渴望得到认同，但是英语的基础很差。很 多学生进入大学的英语成绩在４０到６０分之间，甚至很多 人在做题时靠抽签和运气来决定，问及他们对于英语学习 的兴趣，很多人回答是有兴趣但是不知道该如何学，所以 也就放弃了，加上他们的专业课繁重，对英语就更提不起 兴趣了。大多数艺术生从中学开始已把主要精力放在专 业课上：音乐专业生弹奏乐器、吊嗓子、练习舞蹈基本功 等；美术或艺术设计专业生经常外出写生、素描、电脑设计 等；体育专业生每天进行体能技能训练等。艺术生的这些 专业训练往往让他们在学习上顾此失彼，对文化课产生了 收稿日期：２０１２—１０—２４ 作为新生的第一节课，很多科目都采取自我介绍的方 法让大家相互了解，殊不知他们已经厌倦了这种方式，因 为新学期开始很多科目的老师都采用这种方式，一听说要 自我介绍就耷拉下了头，甚至“嘘”声一片，可见他们已经 有了抵触情绪，那么效果就不会有多好。笔者根据课文中 的一篇课文“Ａｓ Ｈｉｓ Ｎａｍｅ ｉｓ，Ｓｏ ｉｓ Ｈｅ．”（人如其名）受到 启发，让学生通过介绍自己名字的由来介绍自己，即使有 些不知道自己名字由来的也可以猜测一下父母给自己取 名字的原因，这样的自我介绍就让大家提起了兴趣，气氛 也变得更加活跃了。且作为新生，他们要接受军训，在训 练过程中已经相互认识了，只是男生和女生之间不熟悉， 可以通过游戏和自我介绍的形式来使他们相互熟悉和了 解。 由于班级里人数多，笔者就采用“接数字”的游戏，先 根据大家坐的位置来决定数字，从１到６０（一般一个班的 人数在６０左右），每个人记好自己的数字，准备工作做好 之后就可以开始了。老师可以先给个示范，“Ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏ ９”，那么第九位同学赶紧接下去，他可以任意说一个数字 （９ ｔｏ １３），这样一直接下去，规定反应的时间是５秒，在５ 秒内没有接下去的就要受罚，时间可以越来越短，考察大 家的反应能力和应变能力，这样一来课堂气氛变得活跃起 来，每个人都紧张了起来，达到一个很好的师生互动。 作者简介：李晓烨（１９８４一），女，河南省禹州市人，周口师范学院助教，研究生，主要研究方向：跨文化交际。
第１期 李晓烨：如何上好大学艺术生英语第一节课 １５１ 游戏可以只进行１０分钟左右，在气氛活跃的基础上 进行下面的环节。教师进行自我介绍，由于一个暑假让很 多学生都远离了英语，教师可以给出一个自我介绍的模 板。笔者就首先介绍自己，介绍自己名字的来历（爷爷取 的名字，根据出生时间缺“火”而有了名字）、学习经历和 大学感悟，然后让学生自我介绍。由于艺术生的表现欲 强，很有热情，介绍的过程中可以通过刚才那个游戏的形 式，先给他们几分钟的准备时间，然后点到谁谁来说，对于 害羞的女生，老师要对她们多鼓励，这样在活跃的气氛中， 让学生了解到开口说英语其实并不难，对于以后英语兴趣 的培养和提高都有所帮助。 