认知理论视角下的家庭社会工作案例分析
一、案例背景
小王，男，14岁。目前读中学，父母较早离异，父亲残疾且聋哑，现和父亲及爷爷、奶奶居住于约10平米的一室户内，条件简陋且周边卫生状况较差。家中经济来源只有爷爷的退休金和父亲的最低生活保障金。因为长期和爷爷、奶奶及残疾的父亲生活，使小王的日常交流遇到了障碍，变得沉默寡言。据奶奶反映，小王经常彻夜不归和同学去网吧，打电子游戏，学习成绩不够理想，经常考试不合格，最近一次彻夜不归是连续二天二夜没有回家，发生在前几天，使家人十分担心，由于爷爷、奶奶年龄已大，使小王的教育成为很大困难。平时靠小王的婶婶和叔叔教育，小王较听叔叔和婶婶的话。
2、案例分析
认知行为治疗着眼于情绪问题，认为情绪紊乱是不良认知加工的产物。人们并非对生活事件产生直接的情绪或行为反应，而是通过他人的介入与评估的方式对之加以反应。认知行为治疗旨在改变案主的认知、观点、信念和思维方式，借以行为主义的干预方法，帮助案主在改变认知的基础上通过新行为的学习来强化认知，以帮助案主克服情绪障碍和行为问题。根据和小王家人以及与小王的几次接触后，社工发现小王的问题主要在以下几方面：
? 自信心不足
小王的家庭状况是引起他出现自信心不足的直接原因。父母离异加上经济条件较差使小王在与别人交流接触时会有地位差异的感觉。因此他会常感到孤独，但又认为自己有很多朋友，这种自相矛盾的感觉说明他没有足够的自信心与朋友保持较好的交流与沟通。他认为自己是一个失败者和一个不好的儿子，同时觉得别人不喜欢自己，他觉得悲哀。这些过于自卑的感觉是导致小王其他问题出现的主要原因。
? 沟通能力缺乏
家庭的原因导致小王没有经常可以沟通的对象，爷爷、奶奶经常对他进行指责，唯一让小王感到欣慰的是婶婶的教育较为宽松，至少小王认为可以接受，但由于住在婶婶家的时间有限，因此实际上也不可能有很多机会和婶婶交流。小王自认为有很多好朋友，但实际上他常感到孤独，他没有必要的和朋友及同学沟通的技巧方法，也没有勇气。
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