2019-2020学年高中语文第五单元人与物的对话 1 葡萄月令学案苏教版选修《现代散文选读》

发布时间：2020-03-14 21:42:05 来源：文档文库

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葡萄月令

一个人前去买鹦鹉，他看到一只鹦鹉前标道：此鹦鹉会说两门语言，售价200元一只。另一只鹦鹉前标道：此鹦鹉会说四门语言，售价400元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色黯淡散乱，标价800元。这人赶紧将老板叫来：“这只鹦鹉是不是会说八门语言？”店主说：“不。”这人感到特别奇怪，问：“它又老又丑，又没有说话能力，怎会值这个数呢？”店主回答：“因为另外两只鹦鹉都叫这只鹦鹉老板。”

真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂得信任，懂得放权，懂得珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的业务员、销售代表，而成不了优秀的领导人。

一、字音识记

茵陈蒿(hāo) 桦木(huà) 刨坑(páo)

摽紧(biào) 缚住(fù) 挖窖(jiào)

泱泱(yānɡ) 嘬奶(zuō) 用剪刀铰(jiǎo)

瘪果(biě) 笤帚(zhou) 铁锹(qiāo)

二、字形辨认

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三、词语辨析

1．一概·一律

作副词时均有“表示适用于全体，没有例外”的意思，但用法略有不同。“一概”只用于动词前，限于对事物的概括。“一律”则对人对事均可，可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。

例句：①剪葡萄条。干脆得很，除了老条，一概剪光。葡萄又成了一个秃子。

②语文课堂上，不论课型、内容，一律多媒体，这样会给人造成喧宾夺主的感觉。

2．检查·检察

检查：指一般的查看查考。

检察：专指对犯罪事实的审查检举，法律术语。

“检察”只用于检察机关等词语中，其他都用“检查”。

例句：①下雪了。我们踏着碎玻璃碴似的雪，检查葡萄窖，扛着铁锹。

②为保护举报人的安全，检察机关承诺将实行严格的保密制度。对打击报复或者指使他人打击报复举报人及其亲属的、构成犯罪的可依法追究其刑事责任。

四、词语释义

1．月令：指农历某个月的气候和物候。

2．泱泱：水面广阔；形容气魄宏大。

3．挺括：(衣服、布料、纸张等)较硬而平整。

4．沁人心脾：比喻欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。也形容吸入新鲜芳香的空气或喝了清凉饮料后，感到身心俱爽。

5．璀璨琳琅：文中指雨后葡萄的色泽鲜艳明亮。

1．走近作者

汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮县人，现代作家。从小受传统文化精神的熏陶。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。1940年开始发表小说、诗和散文。先后出版《邂逅集》《羊舍的夜晚》等作品集，1980年发表小说《受戒》，受到文坛普遍赞誉，随后便一发不可收。他的小说被视为“京派”小说的代表，其中《大淖记事》获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与别人合作改编、加工的《沙家浜》深受

观众的喜爱。在创作上他追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调质朴、清新、自然的语言风格。这是他艺术追求的方向，也是他小说的灵魂。

2．资料链接

月令，即月支，月主气候季节，为时令，所以月支又称为月令。同时，月令也是一种文章体裁。现存《礼记》中有一篇《月令》，记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等，并把其归纳在五行相生的系统中。《葡萄月令》，就是写葡萄在一年十二个月中的经历，并作为线索串起了人们的活动。农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活，在他的笔下却显得自然而然的优美，读之如画。那种空灵的感觉给人印象深刻。

1．文章的“疏”和“密”是如何体现的？

【点拨】　葡萄十二个月的生长情况不都是详细地介绍的，而是详略有致：文章重点放在三、四、五、八几个月上。因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻，所以，作者对其进行详尽地描写。其余部分略写，但也不是草草了事的，比如一月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。大雪无声，葡萄“睡着”，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了”，与开头呼应起来，虽然简略，但意韵深远。

2．作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄的生长状况吗？

【点拨】　当然不是，以时间为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有所描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。这也是他散文的一个重要特点：记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中有滋味，闲

适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。

作者以时间为序，写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，同时，写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。

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一、基础知识

1．下列加点字中注音有误的一项是(　　)

A．泥淖(nào)　绽放(zhàn)　摽紧(biào)

B．蒿草(hāo) 埋怨(mán) 铁锹(qiū)

C．嘬奶(zuō) 逛荡(ɡuànɡ) 腌咸菜(yān)

D．掐须(qiā) 纽子(niǔ) 慵懒(yōnɡ)

解析：选B。“锹”读qiāo。

2．下列词语中有错别字的一项是(　　)

A．泱泱大国　怏怏不快　遭殃　膨大

B．绿草阴阴璀璨琳琅树荫节制

C．怨天尤人青枝绿叶苗圃养分

D．幅员广大人声鼎沸横梁攀附

解析：选B。阴阴—茵茵。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。

②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此________是非常重要的。

③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就______起来，人们开始了一天的劳作。

A．溶化　沟通　喧哗　　　　 B．溶化　勾通　喧闹

C．融化　勾通　喧哗 D．融化　沟通　喧闹

解析：选D。“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思。①句中当用“融化”。“沟通”意为“使两方能通连”，中性词；“勾通”意为“勾结串通”，贬义词。②句中当用“沟通”。“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。③句应用“喧闹”。

4．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(　　)

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

解析：选D。A.特此通知：一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中均使用不得体。B.光临：敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C.“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读下面的文字，完成5～7题。

五月，浇水，喷药，打梢，掐须。

葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的：“漫灌”，整池子地喝。

喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。

葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽出好长的一截的新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。葡萄打条，也用不着什么技巧，是个人就能干，拿起树剪，劈劈啪啪，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。

葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，——凡是作物，都是优先把养分输送到顶端，因此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了。

葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。这东西如果腌成咸菜，大概不难吃。

五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。

都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。

有人说葡萄不开花，哪能呢，只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的，而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。

六月，浇水、喷药、打条、掐须。

葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。

葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。但是它不像桃，桃有桃食心虫；梨，梨有梨食心虫。葡萄不用疏虫果。——果园每年疏虫果是要费很多工的。虫果没有用，黑黑的一个半干的球，可是它耗养分呀！所以，要把它“疏”掉。

七月，葡萄“膨大”了。

掐须，打条，喷药，大大地浇一次水。

追一次肥。追硫胺。在原来施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫胺封在里面。

汉朝是不会有追这次肥的，汉朝没有硫胺。

八月，葡萄“着色”。

别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。

下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！

可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝分分、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。

过不两天，就下葡萄了。

一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下、用麻筋缝的筐盖。——新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！

葡萄装上车，走了。

去吧，葡萄，让人们吃去吧！

九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。

我们还给葡萄喷一次波尔多液。哦，下了果子，就不管了？人，总不能这样无情无义吧。

十月，我们有别的农活。我们要去割稻子。葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。

5．葡萄的卷须为什么长出来就要掐掉？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：野生葡萄的卷须能攀附在别的树木上，可以将葡萄滕固定；种植的葡萄因为人为给它固定了，所以没有什么用处；再说，卷须最耗养分，影响葡萄生长。

6．文章在客观的记述中透露出作者怎样的主观情感和体验？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：本文虽然按照月令记事，似乎难以体现作者的主观情感，实际上在按时间顺序的记事中，隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。

7．选段的语言特点到底有哪些？请分条概括。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①词语的选用上，各种动词、形容词、短语的频繁使用，使文章的韵律感增强；②句式的选用上，长短句的交错使用及疑问句、感叹句的恰当使用，使得文章整体错落有致、抑扬顿挫，增强文章可读性；③标点的使用上，逗号、句号、感叹号、问号的巧妙使用，使语气富有变化，口语化倾向更强烈；④修辞的使用上，比喻、拟人等修辞方法的使用增强了文章的文学表现力。

(二)拓展阅读

阅读下面的文字，完成8～11题。

寒　鸟

刘鸿伏

冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌，凝重、灰暗，无有涯际。

土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住，就如冻住一个季节。

一声叹息，起自渺远的空中。也许那不是叹息，是鸟翅划动空气时疲累的声音。

是啊，那翅声仿佛是一声叹息，从灰暗的寒空滑落。一只鸟从远处现出飞的轮廓，如一片瑟瑟发抖的枯叶。一只鸟，又一只鸟……渐渐越聚越多，翅声越来越沉，不知名的小鸟，在天空密密地集结在一起，被风狂暴地推拥着、撕扯着，不辨东西。它们是一群疲累而且饥寒的鸟，漂泊在无路的天空，或停落在冰冷的大地。野草上一粒草籽或土地里冻住的一枚麦穗，都被空中饥饿的眼睛无限放大。

天空模糊了鸟影，风声湮没了鸟声。当高楼某个窗口的某个人偶然望见几乎遮住了半个天空的鸟群，蓦地吃了一惊：怎么会有这么多流浪的鸟啊，它们能到哪里去呢？

那么多的鸟，一阵阵地起落，鼓起勇气飞行。远处是结冰的河流，近处是白皑皑的丛林，天地之间只有风声。它们曾经飞过了流沙一样多的日子，飞过了树叶一样多的城镇和村舍。大地上没有巢，飞不动了，找一片树林和浅岗停落，互相挨挤着度过寒冷的黑夜。但树林外，是网罟；浅岗下，是猎枪。它们或许能挺过饥寒，但往往逃不出陷阱。

谁也不知道它们从哪里来，我想有一些鸟儿，一定来自老家的某片麦垛或炊烟下的屋顶。而此时，它们在寂寞中飞行。冰雪满途时寻找温暖，饥饿时寻找食物，它们是寒鸟，翅膀在天地间划出坚忍。它们也曾优雅地飞翔，快乐地追逐着花朵和流云，它们的啼鸣曾经是世间最悦耳的乐音。

南方，北方，寒冰如铁，雪满山川。那是大片大片的寒鸟！像灰暗的云，被大风吹散又聚拢。它们分散时，让人几乎忽视了它们的存在；聚拢时，人们感到了震惊。一些最羸弱的小鸟不断坠落空中，一些孤单的鸟不断地加入队伍，它们从不同的草丛和丘冈顽强地飞上半空。那是生的阵容，或许也是死的队列。如是生便是最壮丽的生，如是死便是最悲壮的死。

遮住了半个天空，起落抑扬的鸟群啊，大地白茫茫真干净。分散了抑或才有存活的希望，但那是寂寞的生吧？鸟的生存法则和人的生存法则是如此不同。

读懂鸟的，只有天空。但大地被冻住的时候，天空也被冻住了，冻不住的只有翅膀。会有花朵在遥远的地方开放，会有丰收在饥寒之后闪烁金黄，在视线里渐行渐远的寒鸟啊，传说在天的那边，每棵根芽都能长出一个春天。

(选自《散文》，2010年第5期)

8．开头两节文字是环境描写，请简要分析其表达特色。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：用比喻、夸张的修辞手法表现寒冷、清冷、肃杀、恶劣的气氛。

9．阅读全文，用简要的语言概括寒鸟面临的生存困难。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：寒冷，饥饿，猎杀，无容身之所。

10．文章在写寒鸟的飞行过程中插入描写“高楼某个窗口的某个人”的吃惊，这样写有什么作用？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①表现出空中飞行的寒鸟之多；②突出“人”对寒鸟飞行行为的不理解；③引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。