新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

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新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

1阅读感悟。
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。
2呀,我变成了一棵树!拟声词和感叹号,表达了”______之情。A.快乐B.惊喜C.难过
3)文段中的省略号,起到________作用,还可能有________等形状。【答案】1)我认为痒痒的一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还痒痒的
冒出来非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!2B
3)列举的省略;心形、星形、梯形、六角星……
【解析】【分析】(1)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
3)省略号的作用:表明省略的话列举的省略表明说话断断续续。做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。
故答案为:(1)我认为痒痒的一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还痒痒的冒出来非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!(2B;(3)列举的省略;心形、星形梯形六角……
【点评】(1)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识。表述合理,文通句顺即可。
2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。
2阅读语段,完成练习。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的________着马,有的________着担,有的________着毛驴,有的________着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
1)把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。(填序号)A.赶B.挑C.推D.骑
走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的________着马,有的________着担,有的________着毛驴,有的________着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
2)本段描写的人物________________________________________

3)文段中的省略号说明(
A.走在大街上的人很多B.街上很繁华C.街上的马、驴、车很多
4)请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。5)这段话是围绕哪句话来写的?【答案】1DBAC
2)骑马的;挑担的;赶毛驴的;推独轮车的;溜达的3B
4)别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。5)画上的街市可热闹了。
【解析】【分析】(1)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。
2)此题较容易,从文中一一找出即可。
3)了解省略号的作用,做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。
4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
5)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。找中心句是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。

故答案为:(1DBAC2)骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的3B4)别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。5)画上的街市可热闹了。

【点评】(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
2)本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。
3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
3.【答案】1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风
2)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
把榕树比作绿绒大伞3)沙滩;树;公园;街道
4)又美丽又整洁
【解析】【分析】(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义

词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物、喻词(表示比喻关系的词语和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风
2)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
3)沙滩;树;公园;街道4)又美丽又整洁
【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4.【答案】1)雪白;高雅;嘹亮2)稀奇;爽快;格外3
4)白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱;黑天鹅,是稀罕的品种,雍容华贵,端庄秀丽,让人们大开眼界。5)不能被所谓的常理拘束和限制。
【解析】【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是形容词(或限制词)++名词横线上应填上形容词(或限制词),解答时带着问题读第一自然段就能找到答案。
2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后结合语境写出所给词语的近义词。
3)这是一道一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)雪白、高雅、嘹亮(2)稀奇、爽快、格外(3①④4)白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱;黑天鹅,是稀罕的品种,雍容华贵,端庄秀丽,让人们大开眼界。(5)不能被所谓的常理拘束和限制。
【点评】(1)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
3)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号座。
4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
5.【答案】1);;234
【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案。
3)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1)幅;忽然;漂;(2)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。(3)荷花随风轻快地跳起舞来。(4)因为荷花很多,迎风摆动很美,看着看着作者仿佛也变成了荷花,在阳光下翩翩起舞。
【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6.【答案】1)心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。;形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮。也比喻一下子领悟了某个道理。
2)书只能读,怎么可以煮呢?;把书放在锅里煮;反复诵读品味,把书读透。;不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句。
3)读很多书,写文章时就能才思敏捷,把文章写得特别生动。
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
2)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息进行补充填空即可。

3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
故答案为:(1)得心应手:心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。豁然开朗:形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮。也比喻一下子领悟了某个道理。2书只能读,怎么可以煮呢?把书放在锅里煮;反复诵读品味,把书读透;不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句。(3)读很多书,写文章时就能才思敏捷,把文章写得特别生动。
【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境理解词义。
2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
3)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
7.【答案】1)敏捷;短暂
2)苗条匀称;敏捷;活泼;细长
3)䲟鱼在大海中乘周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
4错误;正确;错误
【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的反义词。笨拙——不聪明;不灵巧。长——时间很长;长远。
2)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。错误;䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为天生旅行家”②正确;错误;为了去吃上一顿可口的美餐。

故答案为:(1)敏捷、短暂2)苗条匀称、敏捷、活泼、细长3)䲟鱼在大海中乘周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。(4错误;正确;错误

【点评】(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力
8阅读下文,回答问题。
红蜡烛(节选)

新美南吉
夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把花炮捆扎在一棵树的树杈上,在那儿等着大伙儿呢!
花炮马上就要放到天空中去了。想不到,这时发生了一件非常难办的事:谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看,却不愿意动手。
这样,花炮就看不成了。
后来,大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着字,谁就去点火。抽到字的是乌龟。
乌龟只好鼓起勇气,朝花炮走去。他点火点成了吗?没有!
他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!这样,只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼,在花炮周围转来转去。
后来,轮到野猪去点了。
大伙儿惊慌地钻进草丛,把耳朵紧紧地捂住,这还不算,连眼睛都闭起来了。
你们准备好了吗?我可点了!最后,是勇敢的野猪擦亮了火柴。
点吧,快点吧。回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。
可是,等啊,等啊,等了好久——没有震天的巨响,没有照亮整个夜空的美丽火花,什么都没有。一个接一个地,小动物们睁开眼睛,放下捂住耳朵的手,他们惊讶地看见:一支小小的、红色的蜡烛,在天朗气清的夜空下,静静地燃烧。静静的,静静的,无声无息——只有一片小小的光亮和温暖,小得仿佛盈手可握,像一个最亲的人,在对着他们微笑。
1)照样子,写词语。
例:无声无息(ABAC式)、________________
2)大伙儿决定用________的办法决定谁去点火。(A.划拳B.抽签C.赛跑
3________________________________点火成功了。
4)乌龟为什么没有成功点火呢?用“________”在文中画出答案。5)文中提到的花炮其实是________【答案】1)自由自在;人山人海2B
3)乌龟;黄鼠狼;野猪;野猪
4)他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!5)蜡烛
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语无声无息来看,是ABAC式结构,即第一个和第三个字是一样的。
2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读文内容,比较判断。

3)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题,需要阅读文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息进行补充填空即可。
4)、(5考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:(1)自由自在、人山人海2B3)乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪4)他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!5)蜡烛
【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
4)、(5此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9阅读语段。完成练习。你看天空——
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1)这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙?________
A.B.C.D.E.余晖F.群星
2)这个语段是从________________两个方面把事物写生动、写具体的,突出了天空的奇妙。
A.颜色B.形状C.尺寸D.体积
3)仔细读语段中画横线的句子,想象一下,那会是什么形状?讲述的又是什么故事呢?
4)语段中打比方的句子你最喜欢哪一句?用“________”画出来,并写出你喜欢的理由。
【答案】1A,B,E,F2AB3)略4)略
【解析】【分析】(1)、(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
3)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要发

挥个人的想像,言子有理即可。
4)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物、喻词(表示比喻关系的词语和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

故答案为:(1ABEF2AB3)略(4)略
【点评】(1)、(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3)此题属于开放性试题,结合课文内容和想像。表述正确,文通句顺即可。
4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。

10阅读下文,回答问题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
收留我吧,好心人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!
朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?
在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
那么你——”
我整天唱我的歌,满不在乎。
唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!1)把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。2)第二自然段中的好日子指的是________的日子。3)蚂蚁说:那么你蚂蚁后面想说的是(A.就这样一直玩下去吗?
B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗?C.在干些什么呢?
D.一定玩得很痛快吧?
4)这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是(A.不能不劳而获
B.不能只把希望寄托在别人身上C.不能光看眼前
D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐
【答案】1)夏天的工作造就冬天的安乐,你应该明白这个道理。2)每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3B

4D
【解析】【分析】(1)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:难道吗?怎能……呢?等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。(2)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。(3)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

故答案为:(1)夏天的工作造就冬天的安乐,你应该明白这个道理。2)每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3B4D

【点评】(1掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。(2)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。(3)、(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。


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