2019-2020年七年级语文上册《醉人的五月风(第四课时)》教案(汉语 双语)
教学目标
知识与能力:1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法:2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
情感与价值观:3、残疾人的生存存在很多问题,但最主要的就是就业困难,全社会各界应该多给残疾人一些关爱,支持、扶持他们,自己也应该自强不息,实现自己的自我价值,做一个对社会有用的人。
重点:1、认识课文生字。积累若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容。
难点:1、残疾人的生存存在很多问题,但最主要的就是就业困难,全社会各界应该多给残疾人一些关爱,支持、扶持他们,自己也应该自强不息,实现自己的自我价值,做一个对社会有用的人。
教法:自主学习交流法、激励法
教学过程
一、 歌曲导入
播放歌曲《感恩的心》。在我们的身边有这样一群人,生理上的残缺,并没有影响她们对生活的热爱。从那一双双纯真的眼眸中,人们分明能看得见他们对理想的追求及对未来的渴望。
他们是不幸的,但也是幸运的。他们的汗水没有白流,他们的努力终见成效——成为一个有用的人。
(板书课题:残疾人的选择)
二、自读课文,整体感知。
1.自渎课文,读准字音,读通句子。画出不理解的词语,利用工具书或联系上下文解决。
2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的,举手,让全班同学帮忙或老师点拨。
3.把你感受最深的部分多读一读,在旁边写出自己的感受。
三、检查自学效果。
1.读准字音。练习:给带点的字选择正确的读音。零、社、资、逻、辑、独、虑、荐、渡
2.理解词语:手表、零件、社会、资金、逻辑、合并、独立、广告、加工、考虑、推荐、过渡、开张
3.说出你感受最深的部分,发表各自的见解。
四、二读课文,体会感情
1、 开火车读。师边听边从旁点评。2、 交流读书心得。
五、三读课文。自读自悟,把握课文内容
1、自由读课文,读通课文。思考以下问题:(1)、这篇课文讲了一个关于谁的、什么样的故事?(2)、说说这篇课文要学习什么?(3)、徐明“身残志不残”的品格给我们什么启示?
将课文中你感受最深的地方划下来,并写上自己的感受。
3、你还知道类似的故事吗?讲给大家听。
三、学生按问题提示自学课文。
四、检查自学效果、汇报自学情况。
思考题1:为了独立生活,残疾人徐明在手表零件厂失业后,再次找工作遭遇失败,于是他自主创业,先是开残疾车载人,终于实现了自己的理想——开电器修理铺。
思考题2:学习徐明身残志不残的品格。
思考题3:虽然他身体残疾,但是他对人生的态度,依然是不屈不饶,他身残志不残,这种精神值得我们学习。尤其是我们很多人只知道抱怨社会、抱怨他人的,和徐明比起来真是不应该。
七、小结。我们要学习徐明身残志坚的精神。
八、作业。1、生字词一个三遍,每词造一个句子。2、熟读课文,思考课后练习题。
板书:
课文二 残疾人的选择
身残 志不残
课后反思:
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0c050a4580102020740be1e650e52ea5518ced8.html
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