服装结构与制作工艺教案男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺 docx

服 装 结 构 与 制 作 工 艺 教 学 设 计 方 案

课题：男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺

[ 设计思想 ]

本课题属于技能实训课， 因此教学设计应以学生训练自身的综合实践能力为目标，强调学生动手，以项目教学法展开。在课时安排上，应有足够的实训时间，保证在理论讲授的同时进行实践操作训练。

在授课过程中，运用启发式，借助于多媒体进行教学，以文字、图像的直观展示，纸样仿真缝制，以及录像演示缝制过程的方法，引发学生兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，以加强教学的直观性，吸引学生

的注意力， 并不断设疑给学生留有思考时间及动手的时间， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

[ 教学目标 ]

知识与技能 ：

1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上及缝制工艺上的区别。

2、掌握服装制作工艺的基础知识及熨烫技巧。

3、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

过程与方法 ：

1、通过观察图片与实物比较，使学生自己体会、男女袖衩的外

形的不同点。

2、通过多媒体的演示让学生采用纸样仿真缝制方法进行同步练

习。让学生参予制作的过程，更能深刻的体会制作的要领与方法。

3、通过上机实训巩固所学知识，把理论知识更好的转换成基本

技能。

4、通过拓展练习，让学生在探索中提高运用技能水平。

情感、态度 ：

1、培养学生用对比的方法去认识事物、分析事物的能力。

2、通过设问、讨论，练习等方法，培养学生积极思考，勇于探

索的优秀品质。

3、通过多媒体动画演示，激发学生学习服装的兴趣和情感。

4、培养学生精益求精的职业精神。

［教学重点与难点］ 宝剑头袖衩的制作工艺方法及技巧要领；

［教学内容及变化］ 与教材上宝剑头袖衩的制作工艺方法比较更贴近工厂流水线

生产

[ 教学手段与方法 ]

1、比较教学法，用多媒体课件展示，男女衬衣袖开衩局对比，进行分析归纳。

2、直观教学法，用多媒体课件动画演示，缝制工艺的各个步骤，化抽象为直

观。

3、发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合谈话法、讲述法、参观

法、讨论法等进行启发式教学。

［教学资源与准备］

1、多媒体平台

2、自制宝箭头袖开衩操作分步示范教具

3、缝制用具、裁片

［教学流程图］

课题引入展示汇集国内外着名

教学过 教师活动 学生活动 设计 教学

引出探究课题：宝剑头袖衩的制

观察多媒体工艺图片和演示

比例）

[ 设疑导思 ] 根据男式衬衫实物观察， 请同学们想一想大小袖衩位置关系， 装袖衩时先装哪一个？

4、装小袖衩。（教师巡视指导）

在装里襟袖衩时， 要强调袖片的摆放方法，这样方便缉里襟袖衩，夹缉时，一定要将袖片三角部分塞足，不露毛茬。

同时注意缉表面明线 0.1CM 要求缉线顺直、缝份一致，缉实、缉匀下层。

[ 强调 ] 夹缉缝份大小，依开剪“ Y”宽

度而定，三角部分塞足，不露毛茬。注

意门里襟袖衩位置不要颠倒。

5、封三角

5、封三角

6、装大袖

衩

学 知

识 进

行 运

用。

五、练 教师依据缝制练习中出现的问题以及

习作品 学生提出的疑问， 对其练习作品进行评

评价、 价，强调袖衩要符合规格，平服无裥，

答疑 不能烫焦，烫黄等。

板书设计

宝箭头袖开衩缝制工艺

一、工艺流程

准备裁片——扣烫袖衩条——剪“ Y”形——装小袖衩条

封三角——装大襟袖衩

教学评价分析

本节课借助于多媒体辅助教学，以文字图象的直观展示以及动画演示缝制过程，

师生同步练习缝制等多种教学手段，从学生练习作品的质量来看，总体情况较好，

不足之处是学生缝制过程中仍存在明线不匀，下层不能缉牢的现象，应加强熨烫技

巧训练，为缝制打好基础，加强学生实际缝制练习。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f397370af51f01dc281e53a580216fc710a5359.html