上课玩手机的保证书
发布时间：2022-10-11 18:16:28 来源：文档文库
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上课玩手机的保证书
第二篇：上课不玩手机策划书
三峡大学计算机与信息学院团委学生会青年志愿者服务队“亲近书本远离手机”活动策划书一、活动背景
二十一世纪，经济和科技高速发展，手机实现了平民化，在现在这个信息交流异常便捷的时代，手机无疑是交流媒介中的主力军。手机为我们搭起了与亲人、朋友交流的桥梁，每日学习完后，听一首动听的音乐，看一段精美的视频，不仅缓解了我们的疲劳，而且使我们的身心得到极大的放松。然而，在课堂上，有些人控制不住手机的诱惑，在课堂上看视频、聊天，既浪费了美好的大学学习时光，又影响了他人正常的学习。二、活动目的
在课堂上玩手机既荒废了自己的学业，又影响了他人正常的学习。为了让大家清楚明白的认识到上课玩手机手机的危害，珍惜美好的大学时光，树立远大志向，促进学风建设，计算机与信息学院团委学生会即将开展以“亲近书本远离手机”为主题活动。
三、活动时间:2014年4月（具体时间待定）四、活动主题：亲近书本远离手机
五、主办单位：计算机与信息学院团委学生会
六、参与对象：计算机与信息学院团委学生会全体本科生七、活动前期准备
1、宣传部制作活动宣传板2张，在欣苑公寓门口宣传展示；2、学习部制作海报，张贴到欣苑公寓的每一栋楼；
3、组织部通知各班班长、团支书开一次以“亲近书本远离手机”主题班会；4、秘书处写一份关于此次活动的倡议书，给每班一份，由班长在以“亲近书本远离手机”主题班会上宣读倡议书；
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5、新闻部开通此次活动的微博；八、活动流程
三峡大学计算机与信息学院团委学生会青年志愿者服务队
1.在展板宣传期间，主题班会完毕后的第二天中午和下午（星期五、六、日除外）在欣苑广场前，进行在”严自律课堂拒绝手机倡学风理想回归课堂”条幅上签名活动。（志愿者服务队负责）
2.期间由体育部和女生部负责随即对现场签名同学进行大致的统计和随即的调查。查看活动在学生中的反响。
3.活动结束一周后，外联部与老师进行面对面沟通，了解学生课堂的听课情况和手机使用情况，并由各系抽查几名学习委员，进行了解。4.新闻部在活动中进行多角度、全方位的拍照；九、活动后期安排
1、由我院学生会秘书处负责整理活动的相关材料并存档，宣传部以及新闻部负责对此次活动的后期报道。
2、整理相关资料，并对此次活动进行总结。
第三篇：大学生上课玩手机
实践时间：实践地点：参加者：实践方法：原因及背景：
随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高,手机的普及率开始升高,已经成为人们所必须的通讯工具之一,也成了人们的生活必需品,大学生是一个特殊的群体,针对手机的使用,几乎基本做到人手一机。对于二十一世纪的大学生来说在这个信息飞跃的时代，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象，特别是针对大学生课上使用手机的现象。目前,由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松,对手机的使用并没有过多限制,老师干预和制约学生的活动也少了,同时,很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺,
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再加上没有明确的目标取向,许多学生也就变得肆无忌惮起来,不但在课堂上明目张胆的玩手机,而且部分同学可以不抬头的玩一节课,更有甚者在课堂上打接电话,大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势,这样不仅影响大学生自身的成长和发展而且严重影响了教学活动的正常开展。因此,关于这个问题,我们在大学生中展开了实际的调查并做出了统计和分析。希望能从中了解到一些情况。调查目的：
从某种意义上说手机已经成为了大学生的生活必须品。如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机使用过程中的问题的普遍化、多样化与严重化。而我针对的便是普遍存在于各高校大学生中的课上使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的原因、特点、危害及其一些建议。通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。实践内容及过程：
调查形式主要是以不记名的问卷调查，我的工作是分发问卷并让同学现场填写后统一收起来。只要求被调查学生填写一份调查表。同时告诉学生这次调查是不记名调查，不会影响他们的隐私，尽量要求学生按照自己的真实情况进行答卷。结果：
我一共大约发了10份问卷，我就我负责的这一小部分做个小小的总结：大部分的同学支持上课将手机调成静音或关机，担仍有绝大部分同学依然在课堂上情不自禁的看手机。
大部分同学都有上课玩手机的习惯，并且这些同学表示上课使用手机主要是进行qq聊天、浏览网页、看小说、玩游戏的消遣活动，漫无目的，主要是打发无聊时间。
大部分同学有一两节课可不看手机，心里就会感到不舒服或者牵绊之类的感觉，不管有没有短信或电话。
将近一半的同学认为上课带手机弊大于利，但又不想不带，因此，在课堂就会情不自禁的玩起来。
大部分同学都有在选修课，必修课的课堂上玩手机，而在专业课上这种现象减少了。
对结果的分析：
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关于这次调查的现象，我通过对问卷分析，我把这一问题的原因，将其总体上归咎于以下几个方面：
大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意识和学习观，对未来没有良好的规划，一直目标模糊。
自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识的求知欲望大大减少。
大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束大大减少。学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明目张胆
