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部编版小学语文二年级下册19大象的耳朵教案

发布时间：2023-11-21 00:44:03 来源：文档文库

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小学集体备课教学设计（共案）主备：二年级语文教研组上课时间：年月日总第课时部编语文二年级下册第七单元复备栏19大象的耳朵【教学目标】1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是是我”的意思。【教学重点】1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。【教学难点】结合生活实际，理解“人家是人家，我是是我”的意思。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.谜语导入：东一片，西一片。隔座山，看不见。(猜一器官谜底：耳朵你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误呦。2.走进作者：冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童
话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2.练一练，巩固学生字音的识记情况；3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；4.练一练，巩固学生多音字的识记情况；5.检查识字情况：摘苹果；6.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；7.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；8.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；扇：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。慢：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。根：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。最：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。9.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。四、指导朗读朗读课文，注意读好问句。五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。第二课时

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