女娲补天教案

发布时间：2019-10-01 21:04:31 来源：文档文库

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女娲补天

教学目标：

了解神话传说的特点，感受古代劳动人民丰富的想象力。

复述课文，积累优美的词语。

体会女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难、甘于奉献的精神。

教学过程：

一、导入

同学们中国文化历史悠久，其中神话故事是一颗璀璨的明珠，它语言优美，故事生动，想象丰富，寄托着人们美好的愿望和追求，你们读过那些神话故事？

老师将你们读过的神话故事归纳在一起，让我们一起读一读这些神话故事的名字。Ppt出示

通过读这些名字你们发现神话故事的名字有什么特点呢？

今天我们再来学习一篇流传千古的新的一片神话故事让我们齐读课题。

老是想问一下，在此之前你们对神话故事中的人物——女娲有哪些了解呢？　　

传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类，女娲就是人类的母亲。这就是女娲造人的神话故事

交流，出示课件：

同学们再看补天二字，生活中你见补什么东西？（补衣服、补课、补轮胎等）你见过补天吗？（没有）你看多神奇啊！神话故事的题目都包含着神奇的色彩，

同学们，看到这个题目，你有没有什么疑问呢？

师：真是爱思考的孩子，能提出这么多问题！古人曾经说过：书读百遍，其义自见。读书是解决问题的好方法，让我们带着这些问题去读读课文，找找答案吧！老师还有个要求，把字音读准，把句子读流利，开始吧！

二、检查词语

同学们读得都很认真！下面老师就来检查一下你们的学习成果，ppt出示课件读

师：读得可真准确，大家看，这是冶炼的“冶”，有一个字长得和它特别像，你能区分开吗？仔细区别冶炼等词语，

我们再回头看一下这两组词语，你们发现老师词语归纳有什么特点吗？细心地孩子总是能发现其中的奥秘。谁知道第一组词语告诉了我们哪个问题的答案？

师：你真会读书！这些词都藏在第一自然段，下面请一位同学读一读你画的女娲为什么补天的句子。生读。

三、品读可怕

请同学们快速默读课文，解决第一个问题，女娲为什么要补天。因为远远的天空塌下了一大块-这是一种怎样的情景呢？

（出示句子）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。（借助课件图片理解）让学生分句子读。

同学们都来读读这句话，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？如果用一个四字词语形容此刻的景象你想到了哪个词？此刻，你觉得可怕吗？（课件：天哪，太可怕了！）

此时的人们正处在一种怎样的情境中，用你知道的四字词语来形容（水深火热）（师边出示图片边深情解说：是啊，熊熊大火烧毁了家园，咆哮的洪水冲毁房屋，多少人无家可归，多少人正受着痛苦的煎熬，多少人在绝望地哭喊。请同学们再读：课件：天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。上岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。老师把你们的积累总结了一下，让我们齐读两遍。读的声音响亮，你能用其中一个词语来造句吗？

四、学习2、3、4段，悟品质

师：看到处在水深火热中的人类，女娲心情又是怎样的呢？谁来读一读，描写女蜗心情的句子。

1、女娲又是怎么做的呢？请大家快速浏览2、3、4自然段，找出女娲为了拯救人类做了那几件事？

2、引导学生简练概括。（求雨灭火造船救人、找石补天）

3、三件事中课文重点写了哪一件呢？为什么重点写她找石补天呢？

接下来，让我们看看女娲石怎样补天的？请同学们快速浏览三四自然段，通过圈画关键字的方法找出三个描写女娲补天过程的动词。

同学们，女娲要用五彩石来补天，神不神奇？（是呀，真是太神奇了。）这一部分你从那能体会到神奇？五彩石，你们见过五彩石吗？文中说的五彩石是哪几种颜色呢？（红黄蓝白青）女娲要去哪里寻找呢？五彩石容易找到吗？不容易，你从哪能看出五彩石难寻呢？

同学们想象一下，女娲都会去哪些地方找五彩石。出示句式：女娲来到了（茂密的深林里），他找啊找；女娲又来到（寒冷的雪山上），她找啊找啊；女娲又来到（波涛汹涌的大海边），她找啊找啊；女娲又来到了（荒凉的沙漠里），她找啊找啊。