恐 龙 世 界
教学目标：
1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。
教学重点：
在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：
教学准备：
相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等
教学时间：1课时
教学过程：
一、 组织教学
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入学习
师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗？
引出课题，板书：8 恐龙世界
三、明确目标
四、交流学习
1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢？
让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。
2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。
3.想象恐龙的生活环境。
4.课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。
5.小结
恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。
五、学习方法
教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
1．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。
2．很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。
教师示范，学生跟着练习。
六、自由表现
把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
七、展示评价
八、课后延伸：
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e3a987181eb6294dd88d0d233d4b14e85243e9a.html
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