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浅谈戏剧(话剧)的美育教育功能

发布时间：2019-12-23 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈戏剧（话剧）的美育教育功能
作者：肖泽
来源：《名家名作》2018年第01期
[摘要]美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。在我国，美育是教育方针的重要组成部分，也是德智体美“四育”中的短板。戏剧课程对于大多数教育体制内的学校来说仍然遥不可及，一方面师资缺乏，难以形成规模；另一方面，社会还缺乏对戏剧的美育功能的认同感。 [关键词]美育；话剧；戏剧教育
[中图分类号]G40 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）01-0099-01 戏剧担负着一定的文化责任。深入发掘戏剧特别是话剧的育人、“化人”功能，真正实现寓教于乐是具有强烈的现实意义的，因为话剧艺术展现出的在价值观的宣扬等方面的作用更加直接，效果更加明显。特别是在青少年美育教育方面的功能潜力巨大。一、戏剧（话剧）应是启迪人生的重要手段
我国近代著名民主革命家和教育家蔡元培先生，曾提出过著名的“五育并举”的教育方针，其中美感教育是蔡元培先生一個非常有特色的教育思想，强调了美育是一种重要的世界观教育。
从世界观的确立而言，美育教育的意义巨大。从国家层面看，应该把它放到一个战略发展的高度来看待。近些年来越来越多的问题少年已经不再是个体存在，而是具有典型性的社会问题。除了家庭教育、学校教育、社会教育、道德教育、法律教育之外我们更应清楚地看到美育教育的缺失或滞后，留给这些问题孩子更多的是精神家园的空缺和空白。没有审美的追求和对美的向往，人生就缺失了方向。尤其是在经济和科技飞速发展的今天，人们早已被五光十色的世界弄得晕头转向，没有美的诉求就仿佛在浩瀚的大海里航行看不到灯塔一般，终究会迷失方向。
艺术作品的价值和意义就在于他的审美功能和对人类美的启迪和影响，应该说“不美无艺术”。其中的戏剧作为一门综合艺术，其所蕴含的魅力和感召力尤为典型。20世纪初期著名教育家张伯苓先生就大胆地把戏剧活动引入到普通学校，从而为培养学生的团结合作精神和世界观的确立发挥了不可替代的作用。也开创了南开学校屹立百年的传奇和神话。
在当代，大家很难想象十六七岁的孩子如何靠着顽强的意志力，像模像样的完成一部具有极高审美价值的话剧。更是难以想象，在这样一部话剧的制作过程中，学生们在很多环节必须亲力亲为靠着团队合作的能力，完成艺术创作。笔者所在的石家庄市艺术学校开设戏剧表演专业已有20个年头了，先后创作排演了《雷雨》《原野》《桃花扇》《日出》《暗恋·桃花源》《我在天堂等你》《灵魂拒葬》《油漆未干》《红白喜事》《山楂树之恋》《赵氏孤儿》《不

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