多元智能理论对我国教育的启示
作者：邱耀健
作者机构：贵州省都匀市贵定师范都匀校区
来源：中国校外教育（基教版）
ISSN：1004-8502
年：2013
卷：000
期：002
页码：15
页数：1
正文语种：chi
关键词：多元智能;教育;启示;学生
摘要：多元智能理论对我国教育的启示有:学校和家长对孩子的评价应该是综合的,教育应面向全体学生,教学应注意避免学生同一性地思维,多种途径地发现、了解学生的智能优势,尽力培养和发展学生的特长,因人而异,进行分层教学.
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