修辞练习

∙ 小学阶段的比喻手法:

1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。

例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。

2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。

例如：一路上，花儿一直对我微笑。

3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。

例如：这间小屋连个人都站不下。

4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。

例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。

例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……

6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

例如：难道这不是伟大的奇观吗？

7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。

8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。

例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。

10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)

11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。

12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。

13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

∙ 不同修辞手法的作用:

比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象， （结合句意）

拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。

夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

排比 ：增强语言气势，加强表达效果。（结合句意）

对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 

反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 （结合句意）

设问 ：提醒人们思考（结合句意），有的为了突出某些内容。（结合句意）

反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。（结合句意）

引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。

借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。

反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。

一、指出下面句子分别用了什么修辞方法。

1．这真是一场惊心动魄的拼搏。(       )

2．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。(       )

3．朝看水东流，暮看日西坠。(       )

4．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(       )(       )

二、1．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（　　）

2．字典是我们不会说话的老师。（　　）

3．举头望明月，低头思故乡。（　　）

4．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（　　）

三、

1． 我的生活没有指望了，连狗都不如！    (      ) 

2．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。    (      ) 

3．许多幅美丽的画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。     (      ) 

4．她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。    （      ）  

5．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 吗？她终于抽出了一根。 (      )

四、

1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(    ) 

2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(    ) 

3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？(    )

1．日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。（ ）  

2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（   ）

3．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!（       ）

4．在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。（       ）

5．有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色， 这就是养花的乐趣。（           ）

1．相看两不厌，只有敬亭山。（　 ）

2．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（　 ）

3．能不忆江南？（ 　）

4．白发三千丈，缘愁似个长。（　 ）

六、

给下列句子选择正确的修辞手法。

比喻　　拟人　　夸张　　设问　　反问　　排比　　对偶

1．玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（  　）

2．无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。（  　）

3．在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。（  　）

4．可是更妙的是十五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺。（  　）

5．真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？（ 　 ）

6．狮子大吼一声，顿时，地动山摇。（　　）

7．池水清清的，像一面镜子。（　　）

8．小鹿得意地欣赏着自己。（　　）

七、下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）

①骨瘦如柴　　②千钧一发　　③莺歌燕舞　④冷若冰霜

⑤垂涎三尺　⑥争奇斗艳　⑦归心似箭　⑧怒发冲冠

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