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幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
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幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
2
、探索同一物体形状不同下落情况也不同,并初步了解其原
因
3
、乐于参加探索活动,并能用适当的方式表达、交流探索的
过程与结果。
活动准备:
1
、羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小
型玩具、绳等。
2
、
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的纸人手两张;记录纸和笔
3
、阻力娃娃的图片和降落伞的图片,妙妙科技园场景
三、活动过程:
(一)引起幼儿兴趣带领幼儿进入妙妙科技园小朋友,欢迎
你们来到妙妙科技园
(二)出示活动准备,幼儿自由操作,发现物体会下落的特
征。
1
、妙妙科技园里许多好玩的东西,请你们每人找一件喜欢的
东西,把它往上抛,你会发现什么?(幼儿自由探索)
2
、你刚才抛的是什么?它怎么样了?
3
、为什么这些东西最后都掉下来了?
小结:我们的地球有吸引力,把这些东西都吸下来了。这是
伟大的科学家牛顿发现的。
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4
、你还知道我们生活中有哪些东西是又快又直的落下来,哪
些东西是又慢又弯弯曲曲的落下来?
(三)继续探索,感知不同物体下落的不同形态。
请你再去玩玩,仔细看看这些东西掉下来时是怎样的?
小结:这些东西掉下来时有的快,有的慢,有的直直的,有
的是弯弯曲曲的,这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是
不一样的。
(四)探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不
同及了解初步原因。
1
、出示两张
16k
的纸,它们在同一个高度同时往下落
,让
幼儿猜测谁先到地?下落的路线是怎样的?
2
、教师演示,幼儿观察,得出结论。(基本上是同时落地
的,下落的路线不是很直)将下落的路线用图表示。
3
、你有什么办法可以使它们在一样高的地方不同时落地?
(幼儿讨论后自由探索)
4
、你想了个什么办法使他们在一样高的地方不同时落地,它
们掉下来时路线发生了什么变化?(教师记录路线情况)
5
、这是为什么?(出示图示,讲解原因)(因为空气里面存
在着阻力,就像这些箭头娃娃一样,我们是看不见的。
当它们掉下来时,揉成团的纸很小,只有一个阻力娃娃挡住
它,所以纸团下降的速度快,路线比较直;而纸较大有三个阻力
娃娃挡住它,所以这张纸下降速度慢,路线也不是很直)
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(五)出示降落伞的图片,了解降落伞降落的原理人们根据
这个道理,发明了降落伞。如果没有降落伞,跳伞运动员从飞机
上跳下时,会很快掉下来,会怎样呢?他打开降落伞后,好多阻
力娃娃挡住他,他就慢慢地飘下来,就会安全地落地。
(六)活动结束你们在妙妙科技园里玩得开心吗?那下一次
我再请你们来这里来动手动脑发现科学小秘密,好吗?
活动反思:
为了很好地开展本次活动,课前我进行了精心的准备:各种
纸,羽毛、球、沙包等。并把这些材料进行反复的实验,预先得
出一些结论。
活动开始了,首先我没有给幼儿提出过多的要求,只是给幼
儿提供一个轻松自由的探索环境,便于幼儿能自由的尝试,在我
的启发和引导下,幼儿选择了自己喜欢的东西把它往上抛,看看
会发现什么。活动中我发现幼儿对物体的下落分感兴趣,能积极
动手试验,仔细观察,获取知识。接着我和幼儿共同验证他们自
己的发现,通过看羽毛和抛起的纸球下落发现物体无论抛多高总
要落下来。紧接着我又进一步引导幼儿再次探索,看看各种物体
往上抛落下来是什么样子的,通过实验,幼儿发现物体落下来时
速度有快有慢,落下的轨迹有直线和曲线之分。面对幼儿的感性
经验,我又给幼儿提供了第三次尝试机会:通过把两张形状大小
一样的纸,放在同一个高度同时松手,看看哪张纸先落下来,落
下来的轨迹是什么样子的,然后又启发幼儿动脑筋想想有什么办
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d0e22b4bed126fff705cc1755270722182e5946.html
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