《溶液的浓度》教学反思：
哈尔滨市阿城区杨树民主学校 李春煜
《溶液的浓度》这节课以“生活中常见溶液的标签”情景引入教学，目的是激发学生学习本节知识的兴趣。本节主要是以学生的自学学习为主，老师的讲解、纠正为辅，把课堂交给学生来完成的。虽然课堂内容比较单调，但效果还是比较理想的，大多数学生能够掌握本节课所学习的内容。
教材中引入的溶质质量分数概念非常简单，计算公式也简洁明了。通过学生的自学可以完成对基本概念的理解；通过课后题的训练，学生能够完成计算公式的应用。 教师应注意强调：解这类题时必须弄清溶液的质量发生怎样的变化,溶液中溶质和溶剂分别是什么物质,溶质和溶剂的质量各是多少。一般地,溶质的质量是指溶解的那部分溶质,如果没有溶解在溶剂的那部分药品,就不能算作溶质，也不能算作溶液的质量，以避免学生在计算时出现错误。
存在的问题和不足，有些重点、难点问题讲解不到位，学生练习和分组讨论的时间相对少一些。
改进的措施和方法，多与其他教师交流经验，不断提高自身驾驭课堂教学能力和教学效益。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ce2192c3b68011ca300a6c30c2259010202f3a0.html
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