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议论文知识框架
议论文知识框架
发布时间:2023-01-28 02:40:45 来源:
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议论文知识框架
议论文知识框架
《新课程标准》对议论文阅读的要求是:
理、事实、数据、图表等
阅读简单的议论文,能区分观点与材料
(
道
,发现观点与材料之间的联系,并能通过自己的思考做出判断。
根据课标,议论文阅读考查的内容是:
1
、正确理解、提取、概括文章的中心论点;
2
、辨析不同类型的论据及其与论点的关系;
3
、概括论据和为文章补充恰当的论据;
4
、理解和分析文章使用的论证方法、论证过程;
5
、探究文章的内容及其深刻的现实意义和思想意义;
6
、能从文章的观点中获取有益的启示,并进行切合实际的拓展。
初中学习的议论文篇目
(七上):《事物的正确答案不止一个
》
(八下):《纪念白求恩》、《敬业与乐业》、《多一些宽容》、《人的高贵在于灵
魂》
(九上):《成功》、《学问和智慧》、《论美》
学习议论文,首先要了解议论文的概
念、特点、结构及其要素。因此,知识树分为四枝:议论文结构、三要素、议论文语
言、议论文写作。
三要素分三枝,分别是论点、论据、论证。
论点是作者对论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。起着统帅全文、纲举目张的
作用。确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点有以下五点要求:①正确。写议论文
的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。
②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读
者一目了然,明确理解。③严密。论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人
以可乘之机。
④集中。在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个
论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。要求集中,也就是要避免发生论点
转移,后文的论说跟前文的论点有变化,或者概念上混淆。
⑤深刻。文中提出的论点,应该
是作者对于事物的新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是一般化的
老生常谈,以便更有力地说服读者,给人以深刻的启迪。
议论文一般只有一个中心论点,如七(下)《事物的正确答案不止一个》就是题
目,九(上)《论美》,美德最美。也有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,
如《纪念白求恩》,分论点是用来补充或证明中心论点的。
比较论点和论题的区别。
1
、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论题是有待于证明的
命题,它仅是议论的问题或对象。
2
、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合科学
真理,符合马列主义,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明。论题的
确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象。
3
、形式不同。以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的判断句,如《人的高贵
在于灵魂》,论题的出现常是一个短语,如《成功》《学问和智慧》《敬业与乐业》《论
美》。
4
、位置不同。论点的位置灵活,可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾;论题
的位置一般在标题或文首。
提出论点的形式是多种多样的,一般大致有以下四种:一是开头提出论点。二是结尾
提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。如何找出或概括论点
①先看标题和开头,再看结尾和文中总结过渡性的句子或概括性强的语句。
中没有论点,需要自己归纳时,首先从归纳段意、层意入手,尤其要深入研究文章主体部
分的内容,然后再归纳出论点,用恰当的语言表达。它应该是一个完整的判断性的句子。
②如文
论据是证明论点的材料。
论据分两枝:事实论据和道理论据
事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、
并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效
果。
事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。选择事实材
料和理论材料要遵循哪些原则呢?
对于正面的事实材料,首先是真实性原则。论据真实,论点
就可信;论据不真实,论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻
揭示事物的本质,亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点,往往有许多论据能够从不
同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中,总有一些是最恰当最有说服
力的论据,就是典型的论据。此外,还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时,容易
被新颖的材料所吸引,也容易对陈旧的材料产生厌恶。
对于反面事实材料应以有衬托作用为
原则。议论文为了把道理讲深讲透,需要多角度地分析、论证论点,这就要求我们从
不同角度去选择论据,既要选择正面的材料,从正面阐述事理;也需要选择反面材料,从
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9bdc6b73ee3a87c24028915f804d2b160a4e8696.html
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