大班奇妙的颜色教案
大班奇妙的颜色教案
篇一:大班科学:奇妙的颜色(1)】
大班科学领域活动教案:奇妙的颜色活动目的
1.感受三原色组合成新色彩的神奇,激发对色彩认知和色彩运用活
动的兴趣。
2.通过看颜色推理混合色和探索调色实验,知道三原色可以变成三
间色。
3.在假设、实验和验证的过程中,习得求实的科学态度。
重难点
重点:知道三原色可以变成三间色,并知道三间色的名称。难点:会用颜色作出实验记录表。活动准备
1.知识经验准备:幼儿已认识三原色,会用水粉颜料作画。2.物质材料准备:
教具:(1)ppt课件一份;(2)教师实验用三原色水粉颜料3瓶(红、黄、蓝各一瓶);调色用毛笔一只;大调色盘一个;舀颜料的小勺三个。(3)大磁性黑板一个,磁钉20枚。
学具:(1)幼儿调色盘人手一份;每组实验用三原色水粉颜料三瓶,颜料是红色、黄色和蓝色;每组舀颜料的小勺三个并分别放在颜料瓶里;(2)幼儿做实验的记录表和毛笔(每人一份);(3)每人一张
a4纸,纸上画有蔬菜和水果(苹果、香蕉、葡萄、橙子、白菜等)。活动过程一、导入活动
教师:“小朋友,秋天是丰收的季节。水果、蔬菜大丰收。今天,我们一起来布置主题墙——丰收的秋天。秋天的蔬菜和水果有些什么颜色呢?让我们一起来看看。这是什么呀?(ppt出示蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄等)。这些色彩真美!有红色、黄色、蓝色、橙色、绿色和紫色。”
教师:“以前我们知道,红色、黄色和蓝色还有一个名字,叫什么?对!叫三原色。今天老师告诉你们,橙色、绿色和紫色还有一个名字,叫三间色。现在老师这里只有红颜色、黄颜色和蓝颜色,没有橙色、绿色和紫色,那怎么办呢?三原色有个本领,他们两两混合后就变成一个新的颜色。我们来试一试,好吗”二、基本活动(一)调色实验
1.实验及推理
教师将实验和演示ppt相结合,让幼儿观察三原色变成三间色的过程。教师:“三原色是红色、黄色和蓝色。如果将这三种颜色两两混
合,会变成
什么颜色呢?现在老师来试一试。
教师:“老师将相等量的红颜料和相等量的黄颜料混合在一起。变变变,变成了什么颜色了?对!相等量的红颜色与相等量的黄颜色混合在一起,变成了橙色。
教师问:黄色还可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?红颜色还可以跟什么颜色调在一起啊?变成什么颜色?那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?幼儿推理并回答
2.幼儿调色实验
(1)教师提出实验要求
教师:“你们推理得对吗?请你们用实验来验证。请你们像小科学家一样认真实验,将三原色两两混合,看变成什么颜色?边实验边在记录表上记录实验结果。”
教师:“每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料。调颜色之前,先将两个原色的颜料填在记录表‘=左'边
的圆圈里;然后将两种颜色的颜料混合,看看变成了什么颜色,接着将变出来的颜色填在记录表‘=右'边的圆圈里。”
教师:“实验时,每次取的颜料都要一样多,不然调出来的颜色会有偏差的。现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!