小学音乐教学中范唱的作用作者：李杰来源：《读与写·中旬刊》2018年第01期
摘要：音乐教师的范唱，是学生与歌曲间的桥梁，也就是说没有准确、到位的范唱学生无法更好的学好歌曲、理解歌曲。范唱它作为唱歌教学的重要一环，对一堂课的成败起着举足轻重的作用。本文对范唱作业进行了分析，并对范唱的实施方法进行了探索。
关键词：小学音乐；音乐教学；范唱作用
中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0184-01
随着新课程改革的不断深入和推进，音乐教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等，都在不断地深化与提升。范唱是小学音乐教学中行之有效的教学方法和手段之一。教师在教学中富有情感的范唱是通过人声传递的审美情感，它比采用其他的艺术手段更加直观和具体，更能诱发学生的情感共鸣，因而也更能激发学生的学习兴趣。在教学中运用范唱，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，充分调动学生的学习积极性，有助于把学生带入优美的教学情境，还可以加深学生对音乐作品的理解和感受。这样，不但能帮助学生更好地学唱歌曲，还能有效地提高音乐课堂教学效率。那么，在音乐教学的过程中，怎样恰当地运用范唱，发挥范唱最佳的效果呢？我觉得可以从以下几个方面做起：
1.范唱在小学音乐教学中存在的诸多问题
1.1 针对陌生歌曲的范唱对多媒体的依赖太过强烈。随着科学技术水平的不断发展与创新，网络越来越受到大家的欢迎与推崇。网络时代的到来渐渐的将音响等器材挤出了市场，为音乐教师的教学提供了诸多方便，使老师的教学更加的简单化，也为音乐老师的教学开辟了新出路，特别是在范唱阶段，大多数的音乐教师都选用多媒体来进行范唱。就我个人而言，多媒体固然有其优点所在，可是对于学生来说，还是老师的亲身示范要更有效果，老师通过自己对作品的理解并将其自身感情投入其中来进行演唱，这样的效果会更好。
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