九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 4“大危机”与“新政”同步练习(含解析) 北师大版

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“大危机”与“新政”》同步练习

选择题
1.一把钥匙开一把锁,请你根据钥匙和锁上面的文字,判断下面的这把钥匙应开哪把锁(

2.下图出现在20世纪20年代末30年代初,造成图中这种状况的原因是(

A.大机器开始代替人力劳动进行生产B.第一次世界大战爆发C.经济危机爆发D.1924-1929年的经济繁荣3.下表中的数据主要反映了当时经济危机中的哪一特点(1929-1933年美国经济危机工业情况表工厂倒闭13万家
工业生产下降70%
失业人数1700
A.持续时间比较长B.破坏性特别大C.波及范围特别广D.对工业影响最大
4.“我曾修过一条铁路,使它运行,它与时间赛跑;我曾修过一条铁路,如今它已建成。兄弟,能给我一角钱吗?我曾建过一座塔楼,直逼太阳,用了砖瓦、铆钉和石灰;我曾建过一座塔楼,如今它已竣工。兄弟,能给我一角钱吗?这是美国20世纪二三十年代非常流行的一首歌。这首歌流行的背景是(
A.工业革命造成贫富两极分化B.经济危机造成工人生活贫困C.自由经济带来美国经济普遍繁荣D.摇滚乐作为流行音乐在美国风行
5.1945414日,在《新华日报》社论《民主巨星的陨落》中有一段这样的评价,(用大无畏的精神推行新政……渡过了危机,安定了国民生活”。这位陨落的“民主巨星”是(

A.罗斯福B.华盛顿C.丘吉尔D.杰弗逊
6.19291024日,美国纽约股市突然打了个喷嚏,这个喷嚏迅速蔓延全球,所有资本主义国家都感冒了。”美国医治“感冒”的有效药方是(A.新经济政策C.法西斯专政


B.罗斯福新政D.战时共产主义政策
7.漫画是一种通俗的艺术形式,也是表达历史信息的一种方式。右图反映了罗斯福新政的哪一项措施(
A.整顿金融B.恢复工业C.调整农业D.兴办公共工程8.结合下图分析,罗斯福推行“新政”的根本目的是(

A.从根本上消除资本主义经济危机B.维护资本主义制度,巩固资产阶级统治C.缓和阶级矛盾,改善人民的生活状况D.夺取势力范围,争当世界霸主
9.罗斯福说:“作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这表明(
A.罗斯福新政改变了资本主义制度B.罗斯福新政能彻底消除资本主义经济危机C.罗斯福新政是资本主义制度的内部调整D.罗斯福新政解决了资本主义制度的基本矛盾10.一位美国学者在评价罗斯福新政时写道:“其实罗斯福新政之所以成为神话,与其说是因为它经济上的成功,不如说是政治上的成功。”罗斯福新政在政治上“成功”的主要作用是(
A.恢复并发展了经济B.改善了人民生活C.巩固了资本主义制度D.加强了中央集权
11.假如时间可以倒流,让你生活在1930年,你可能在中国、苏联和英国分别看到的景象是(
A.中国战乱,苏联社会主义建设正热火朝天,英国遭受经济危机之苦B.中国战乱,苏联在粉碎国内外敌人武装干涉,英国遭受经济危机之苦
C.中国进行国民大革命,苏联社会主义建设正热火朝天,英国在遭受经济危机之苦D.中国战乱,苏联在粉碎国内外敌人武装干涉,英国在进行第一次世界大战

材料解析题
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12.19291024日,对于莱特和他的国家来说,那是一个“黑色的星期四”。那天莱特一觉醒来,发现自己购买的股票正在急剧贬值。接下来的几天更是雪上加霜,股票变成了废纸,自己又被老板解雇了……这当然是一个虚构的故事,但它同时也真实地反映了一段历史,现在,我们就以这个故事为背景,向同学们提几个问题:
(1请判断,这位莱特先生是哪里人?这个故事告诉我们,1929年,在莱特的国家以及整个资本主义世界,发生了什么重大事件?
(2就在这个国家被突如其来的灾难搞得焦头烂额的时候,出现了一位杰出人物,领导人民走出了困境。你知道这个人是谁吗?
(3在国家走出困境的过程中,如果莱特想重新就业,你认为最有可能的就业是什么?为什么呢?
(4请你说说那位杰出人物所采取的政策和措施最主要的特点是什么。从他的成功经验中,我们能得到一些什么样的启示呢?
答案和解析
1.【解析】选A。本题考查学生准确记忆基础知识的能力。德莱塞所著的作品是《美国的悲剧》《哈姆雷特》的作者是莎士比亚,《蒙娜丽莎》的作者为达·芬奇,《战争与和平》的作者为列夫·托尔斯泰。
2.【解析】选C。本题考查学生的识图分析和比较能力。从题干中有效信息“失业”“仅仅需要一份工作”20世纪20年代末30年代初”等,可知该情况最应出现在1929-1933年间的经济大危机期间。经济危机中,整个资本主义世界的失业工人超过三千万。
3.【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。解答本题的关键是对表格内容进行整合,得出正确信息。从题干表格中可以得出,这次危机造成许多工厂倒闭,致使工业生产下降了70%,失业人数超过千万,可见这次危机的破坏性特别大。
4.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。从题干中的关键信息“能给我一角钱吗”“美20世纪二三十年代”等,可知与大危机有关。大危机导致了美国工人大量失业,生活贫困。
5.【解析】A本题考查学生阅读分析和提取有效信息的能力。抓住题干中的关键信息“新

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政”“渡过了危机”等,可知是罗斯福。
6.【解析】选B。本题考查罗斯福新政实施的背景。1929-1933年,资本主义世界爆发了一次空前严重的经济危机,危机从美国开始,席卷了整个资本主义世界。美国通过罗斯福新政,渡过了危机。故B项正确。A项新经济政策是1921年列宁在社会主义建设方面的探索;C项是指独裁专制;D项战时共产主义政策是苏俄政府被迫实行的一项政策。故ACD三项不符合题意。
7.【解析】选D。本题考查学生的识图分析能力。从图中可以看到两位劳动者手拿工具,画面上还有一个单词“work,通过以上信息可以得出,新政措施之一就是为大量的失业者增加就业机会,采取的办法就是兴办公共工程。【知识拓展】兴办公共工程的原因①提供就业机会,刺激生产和消费。②有长远而广泛的社会效益。
③“以工代赈”不伤救济者的自尊心,使他们感到自己是自食其力,不是白吃救济,还是一个对社会有用的人。
④在劳动过程中,磨练了人的意志,使其精神不至于颓废,还可以达到稳定社会秩序的作用。8.【解析】选B。本题主要考查学生的分析能力。经济危机导致大量工人失业,就业工工资也大幅度下降,广大劳动人民饥寒交迫,流离失所,经济危机引起严重的政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡,所以美国实行“新政”的根本目的是维护资本主义制度,巩固统治。
9.【解析】选C。本题考查学生的综合理解能力。解答本题的关键是理解题干材料的含义,通过阅读题干,可以了解到罗斯福新政没有改变资本主义制度,只是对资本主义制度进行内部的调整,故选C
10.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。由题干中的关键信息“政治上”,可判断选C11.【解析】选A。本题考查学生的综合分析能力。题干的关键信息是“1930年”,国家分别为“中国、苏联和英国”。综合所学可知,当时,中国正处在共产党与国民党内战阶段,20世纪二三十年代,苏联的工业化成就令世界惊讶和赞叹,资本主义世界正处在经济大危机中。故选A
12.【解析】本题以虚构的故事为切入点,立足于经济危机及罗斯福新政这一知识点。考查学生灵活运用知识的能力。依据19291024日”“黑色的星期四”可知莱特是美国人,这一天世界性经济危机爆发。1933年,罗斯福就任美国总统,开始实施新政。据此分析回答第(1(2题。第(3题结合罗斯福新政的措施回答,答案不唯一,只要不前后矛盾即可。(4题,结合新政的目的和措施回答,答案不唯一,言之有理即可。答案:(1美国人。世界性经济危机(经济危机(2罗斯福。

4

(3工业(公共工程因为罗斯福政府的中心措施是对工业的调整;大力兴建公共工程,加就业机会。(答案不唯一,只要不前后矛盾即可
(4最主要的特点:加强政府对经济的干预与指导。(意思相近即可启示:制定经济政策要符合国情和实际;要重视经济规律;政府应当对经济进行必要的引导和调控;要稳定农业;推动工业发展;注重产业结构的协调;建立社会保障体系;促进就业;提高收入;扩大内需等。
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