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山西省2020版中考语文一模试卷C卷(精编)

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山西省2020版中考语文一模试卷C卷
姓名:________班级:________成绩:________
一、语言知识及其运用(共5题；共10分
1.（2分）下列词语中加线字的注音有错误的一项是（）
A.觅食mì惧惮dàn萧索xiāo臆测yìB.山麓lù栈桥jiàn惘然mǎnɡ煞白shàC.汲取jí诅咒zǔ孕育yùn窒息zhì
D.亵渎xiè搓捻cuō芳馨xīn繁衍yǎn
2.（2分）(2017九上·雅安月考下列句子中划线的成语运用恰当的一项是（）A.新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。
B.在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真令人目不暇接。C.书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。
D.北洋军阀之一的张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常常闹出各种丑剧，贻笑大方。3.（2分）(2017九上·莒县月考下列句子没有语病的一项是（）A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B.食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。C.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放共享单车成为了群众热议的话题。
D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上不是一个奇迹。4.（2分）(2017八上·益阳期末填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。__________________________。①大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。
②古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。③这是最基本的一种的读书方法。
④那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。⑤要追求就得十分认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。
A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.②⑤④①③D.②①④⑤③
5.（2分）变换句式有误的是（）

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A.这样庞大而复杂的结构，是一项多么艰巨的工程啊！变换成陈述句：这样庞大而复杂的结构，是一项艰巨的工程。
B.生活太安逸了，工作就被生活拖累了。变换成主动句：生活太安逸了，生活就拖累了工作。C.我们赞叹建设者杰出的创造和智慧。变换成双重否定句：我们不能赞叹建设者杰出的创造和智慧。D.学问的基础是事实和根据。变换成反问句：学问的基础难道不是事实和根据吗？
二、古诗文阅读与积累(共3题；共54分
6.（22分）阅读文天祥的《过零丁洋》，回答下面的问题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）对文天祥《过零丁洋》一诗分析有误的一项是（）。
A.“辛苦遭逢起一经”，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。
B.“身世浮沉雨打萍”，这是个比喻句，是说四年来没有一天安定，像雨中的浮萍，是承接“辛苦”一句的意思说的。
C.“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思在内。
D.“留取丹心照汗青”的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。
（2）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，请说说句中运用比喻的妙处。
（3）文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？（4）你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
（5）说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。7.（22分）阅读下面文言语段，完下面问题。
（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”——（陶渊明《桃花源记》）
（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝矿、麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故

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可同处。子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。——（南宋康与之《昨梦录》）
【注释】①枲：xǐ，麻。（1）解释下列句中的加点词。
①悉如外人②率妻子邑人来此绝境③此公欲来，能容否④麻枲之属
（2）与“入山之大穴”中“之”用法相同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.固国不以山溪之险C.具答之D.辍耕之垄上
（3）给下列句子断句（限断两处）
子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉（4）把下列句子翻译成汉语
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。②惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
（5）（甲）（乙）选文为我们描绘了人们怎样的生活图景？
8.（10分）(2019八下·龙岗期末请在下面横线上填写相应的句子。（1）拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）________，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）曲径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）夜来城外一尺雪，________。（白居易《卖炭翁》）（6）________，悠悠我思。（《诗经·子衿》）（7）此地一为别，________。（李白《送友人》）
（8）在我国古诗文中，有很多描写景物的佳句。《桃花源记》中，陶渊明用“芳草鲜美，________”描写桃林繁花遍地的美景，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“________，________。描写洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。
三、现代文阅读(共2题；共26分
9.（11分）阅读语段并回答下列问题：
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他

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的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。（1）语段甲处应填______；乙处应填______
A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂（2）引文主要运用的描写手法是：（）A.肖像描写行动描写B.对话描写心理描写C.行动描写心理描写D.对话描写肖像描写
（3）下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（）
A.选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B.选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C.由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更亲切。D.散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。（4）结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（）
A.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）
B.“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）
C.“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）
D.“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）
10.（15分）(2018七下·东莞开学考阅读下文，回答问题顶碗少年（节选）

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①这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
②一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
③台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
④场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后_____着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
（1）给第④划线空白处选出合适的词语（）A.爱抚B.摩挲C.抚摩D.抚触
（2）从文本中找出或者概括顶碗少年两次失手后的神情及动作。
表现
神情
次数第一次第二次
歉疚地微笑________
________________动作
（3）从用词或者修辞的角度，分析第③段划线句子的表现力。

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（4）在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”。结合上下文，请把老人的话补充出来,50字左右。
四、综合性学习与写作(共2题；共8分
11.（3分）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？
我应该：________。
我对________说：“________。”12.（5分）作文。
题目：让走进心灵
在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“责任”、“春天”、“音乐”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等（也可根据自己的需要填写其他词语），将题目补充完整，然后作文。
要求：①文章不少于600字。②文体不限，如写诗歌不少于20行。③文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
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参考答案
一、语言知识及其运用(共5题；共10分
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、
二、古诗文阅读与积累(共3题；共54分
6-1、6-2
、

6-3
、

6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、




7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、






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8-4、8-5、8-6、8-7、




8-8、
三、现代文阅读(共2题；共26分
9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、

10-2、10-3

、

10-4、

四、综合性学习与写作(共2题；共8分
11-1、12-1

、
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/99c516e13b68011ca300a6c30c2259010302f396.html

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