高中政治课堂导入的有效方法作者：唐华云来源：《学周刊·中旬刊》2014年第11期
摘要：新课程的实施，使课堂教学受到了前所未有的重视，如何提高教学效率成为了人们关注的焦点。课堂导入作为课堂教学必不可少的重要环节，对提高课堂教学效率起着至关重要的作用。本文主要分析了几种有效提高高中政治课堂教学效率的导入方法，希望能够为广大同仁的教学提供参考。
关键词：高中政治 课堂导入 有效方法
在新授课中，课堂导入，或者说导入新课，一般放在检查复习这个环节之后，这一环节需要较高的教学艺术。一方面，教师要根据新课的内容和特点选择恰当的导入方法；另一方面，教师也要考虑学生的心理特征和兴趣使导入更有吸引力。良好的导入可以起到集中注意、激发兴趣、明确目的、连接知识和沟通情感的作用。在多年的教学实践中，我认为，现行条件下，高中政治课堂导入的有效方法主要有以下几种。
一、热点导入法
热点导入法就是把学习内容与当前的时政热点联系起来，精选材料并通过多媒体手段直观地展现给学生，以引起学生的关注，调动学生的学习热情，启发他们探求新知识的积极性和主动性。例如，在讲授《中国共产党是中国社会主义事业的领导核心》这一课时，教师就可以引用党的十八大的相关新闻报道，导出新授内容。
二、漫画导入法
现行的思想政治教材中辅有不少的插图，尤其是漫画。这些漫画，以其独特的风格和魅力被编入政治课教材，不仅设计新颖、图文并茂、生动活泼，极富趣味性和幽默感，更蕴含深刻的哲理，以特殊的方式针砭时弊，扬美抑丑。利用漫画导入新课，不仅能增强思想政治课的趣味性，活跃课堂气氛，还能调动学生学习的积极性，启迪学生的思维，为新课的顺利开展奠定良好基础。例如，在讲授“量变与质变”这一内容时，教师就可以用多媒体课件展示漫画《吃饼》来导入新课。
三、图片导入法
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