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中班剪纸:蝴蝶
中班剪纸:蝴蝶
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中班剪纸:蝴蝶
活动目标:
1.
学习对称剪纸蝴蝶,幼儿体验剪贴的乐趣。养成良好地操作习惯。
2.
激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
活动准备:
剪刀、手工纸、笔、黑板
活动过程:
一、导入部分
欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
教师:今天我们班来了客人了,我们来看看是谁呢?(展示范图)
二、学习剪纸
教师:我们今天就要自己动手来剪蝴蝶,先看看老师是怎么剪的。
教师:
先把纸对折,
再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,
接着画蝴蝶的翅膀,
边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。用磁
铁将蝴蝶固定在“花园里”
,启发幼儿观察:蝴蝶身上还少了什么东西?你可以
画一些花纹,把它剪下来。
三、
分组剪贴
幼儿动手剪贴,
教师巡回指导
(指导能力差的幼儿学会剪,
启发能力强的幼
儿剪出各种各样的蝴蝶,并使构图更美观)
四、评价展示:
将作品展示在黑板上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。通过观
察、
比较、
讨论等感受累加剪纸的特点,
运用折剪、
画轮廓的方法进行创作蝴蝶,
体验成功的快乐。
1.
区域设置:建构乐园
游戏名称:蝴蝶拼图
游戏准备:积木
游戏玩法:能根据蝴蝶的外形特征和颜色进行拼图。
活动花絮:
2.
区域设置:小小设计师
游戏名称:我喜欢的蝴蝶
游戏准备:蝴蝶剪纸图示
游戏玩法:幼儿学习看图示进行剪蝴蝶的活动。
活动花絮:
活动反思:
对于剪纸,
其操作方法要讲得细,
讲得透,
让幼儿从易到难循序渐进地在实
践中熟练掌握。
教师应讲清剪时要细心,
要注意双手的分工合作,
握剪刀的右手
腕不要移动位置,
只朝一个方向剪。
剪刀要一刀按一刀,
这样剪出来的线条较光
滑、疏畅,左手握画稿,应根据轮廓线的位置变化,相应地转动纸的位置,轮廓
线的位置始终处在剪刀上。剪小圆口时,纸应旋转,并且剪刀要按线剪,不要剪
出线外。在活动中我深深感到:幼儿的操作技能是今后幼儿自学,创作的拐杖,
所以一定要教好,
学好。
在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用,
运用各种指
导方式,使幼儿有发挥自己积极性、主动性的机会。对于幼儿每一作品,我都加
以肯定,遇到困难时,稍加指导,使幼儿重新获得创作的热情。教师的指导、帮
助,
使幼儿发现了自己的长处,
对我以后再给他们提出更高的要求,
他们也乐意
接受,有助于打开他们再创作的思路。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9869c509bbf3f90f76c66137ee06eff9aff84914.html
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