教学目的：让学生熟练叙事的写作技巧，提高学生写作水平。
教学内容：1. 围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅想想法，感动心灵。
2. 怎样把一件感动的事写得具体生动？
出示范文：《一件令我感动的事：善良的清洁工人》
（1）朗读故事，划出让自己感动的地方。
（2）交流：文章是怎样把这些感动的地方写得具体生动些的？
善良的清洁工人
生活中有许多令我感动的事情，但是我一直难以忘记去年的时候再街上看到的一幕。
点评:开头简单，好的开头更能吸引人。
如：1.有很多事,在我的生活中慢慢滑过,逐渐淡忘,但有一件事却让我久久不能忘怀。它像一缕温暖的阳光,拂过我的心田。
2.一盒糖中,总有最甜的一颗；满天的星星，总有最亮的一颗；在人生的道路上,总有最令人感动的事。
3.有一件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样一遍遍地浮现在我眼前。感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。感动是心灵的润滑剂，是最美的生命之花。
小结：开头可运用比喻、排比等修辞手法来让开头句子具体生动，吸引人的兴趣。
夏季的天似乎从没有凉爽过，一直都是这样炎热难忍。前天，市里下令：要还市民一个干净美好的城市，由于这个原因，市里出动了所有的清洁工，开始全面清洁城市里张贴的各种小广告，宣传单等等。 我家对面也有一堵墙，张贴着各种小广告。
点评：交代清洁广告的原因是要还市民一个干净美好的城市，引出下文女清洁工撕广告。
这一天，我出门遛狗的时候， 就看见一位年老的女清洁工正在那里，小心翼翼地撕着墙壁上的那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后用手慢慢的撕， 我看到她顶着大太阳还这么辛苦的劳动，汗都流下来了，但是她还是没有停下手里的工作。她很认真，连续清除了好几张小广告。 她又走到另一张跟前。
问题:用横线划出描写女清洁工人的动作的语句，说说好在哪里？
点评：“刷”、“撕”“流”三字，运用动作描写，刻画了年老的女清洁工认真工作、耐心负责的形象。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事?我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿，缓缓地离开。
点评：发生了什么事? 为什么不清除它? 通过写“我”的心理描写，表达了我对两位女清洁工不撕那张纸的疑惑，为下文的寻人启事埋下伏笔。
我感到很奇怪，下定决心去看看。 来到那堵墙前面，映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着，寻人启事：XX，女，14岁......
这下子我明白了，清洁工人宁愿违反规定，也不愿撕下那张寻人启事，多么令人感动的爱心，清洁工人是这样的善良！
问题：我为什么感动了？
点评：结尾通过清洁工人宁违反规定也不撕寻人启事一事，表达了清洁工人善良、为他人着想的高尚品质，清洁工人的善良感动了我，升华了文章中清洁工人拥有爱心和善良，让我感动不已的主题。
好的结尾：1. 日月如梭,虽然这件事已过去很久了.但它依然在我的
脑海里挥之不去,难以忘怀。
2.这件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样,一遍遍地浮现在我眼前。生活中并不是只有惊天动地的大事能震撼人心,有时,一些小事就像一缕缕温暖的阳光,感动着每一个人。
交流结束，小结：抓住故事人物的动作、心理等来具体描写，写出自己的真情实感，就能把文章写得具体生动。以感动为主的事有：同学给你过生日、电视里救灾人员不停地抢救受灾群众的画面、家人对自己关爱、公交车上的让座、警察叔叔在烈日和寒风中指挥交通等等。
（3）学生进行写作，老师对学生的作文进行点评，指出写得好的地方和尚需改进的地方。
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