除夕壁纸

除夕壁纸

【篇一：高三记叙文】

高三记叙文赏读

近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀的记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的亲睐。综观这些高考优秀记叙文，呈现如下特点：

1、语言生动形象2、人物丰满鲜活3、叙事波澜起伏4、情感真挚动人

与此相反，考生在写记叙文时也有很多失误，主要表现为：

1、 写人缺乏肖像、语言、心理、动作等描写，以致人物显得干瘪

2、 叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量

3、 表达方式太单调，如同白开水，索然无味

那么，如何才能写出一篇优秀的记叙文呢？

一、“多角度描摹”法

所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。

这世界需要你

山东考生

天阴沉沉的，不一会儿飘落下几滴细雨，高考前最后一次回家返校的一路上，我一直试图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被“无情”地推了回来，父亲的那半边身子都湿透了。

“这次回去，事事都要注意安全，保证自己的身体健康”，一向沉默寡言整天“黑”着脸的父亲打破了沉寂。我十分惊诧，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。

印象中的父亲总是那样的严肃，“可怕”。的确，我们家很穷，生活的重担与儿女成长压力把父亲压得喘不过气来，他也逐渐养成了副急躁的爆脾气。年幼的我和姐姐整天闯祸，使原本急躁的父亲变得更加急躁，于是左一个、右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双幼嫩的屁股上，而我意识到“在我的世界里，你早已淡化”。

“不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力??假设你真的不成器，我和你妈，永远都是你的依靠，记着回家。”父亲的话把我“拉”了回来。听到这，我的心里忽然起了波澜。一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里，我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心中。

“这世界里，我不需要他”，我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时候我考得全班第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团，“有本事就考第一”。六月的烈日下，他把那柄锋利的镰刀给我，“今天就割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭??” 不知不觉中，我们到了校门口。“我到了，你早点回家吧,小时候淘气的时候！”一路沉默的我终于开了口。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低头却看见

父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略显强硬，无奈原本强硬的父亲如今却“软弱”了下来，他的手慢慢地松开背包,2008年02月13日。我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，注意多穿衣服， 别感冒。”我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体??”淡漠的我眼角流出一颗晶莹的泪珠，伴着雨滴，划下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我，对不住！父亲！我明白 ，什么时候，对我而言，世界上需要你，我的父亲！

父爱是手纹里的河，流淌父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你??那早已不再年轻的父亲。

阅卷组意见：这是一篇写给父亲的颂歌。很久没这么被感动过了。一来整日忙碌，二来随着年龄的渐长，似乎感情也不再那么丰富了。然而读着这篇作文，我的眼睛还是有好几次湿润了。这篇作文之所以能打动人，首先是它的真情，从一点一滴中流露出来的真情、亲情。作者从叙事中拉入回忆，又从回忆中拉回到现实。父亲的嘴唇，紧紧握住背带的手，踮着的脚尖??一个个细节那样清晰地展现在我们面前，只要不是铁石心肠，每一个读到这些文字的人怎能不垂泪。

向日葵没有眼泪

湖南考生

从我记事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，在盛夏的阳光里常常开成一片海洋，让人分辨不清是哪一瓣在反射着阳光，只觉得耀眼眩晕。

这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下的，每年留种，每年播种。 模糊的记忆里留存着那个露水沾湿衣襟的清晨。起了大早，我忽然发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影，正在悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。

“爸爸，向日葵哭了吗，这上面怎么沾满了泪珠呢？”彼时的自己总是爱强调自己的见解，以为一切都是这样。

“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”年轻的爸爸少有的耐心模样在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时微微张合的嘴唇，还有那浅浅的微笑。

于是，在我那有日记情怀的年纪，我便在日记本的扉页写下了这句话——向日葵没有眼泪。

阳光普照大地，向日葵盛开又凋谢，我也渐渐长大了，但心中的倔犟与固执没有改变，一如儿时记下的那句话，心中还惦记着向日葵的眼泪。

终于走到高三，以为自己已足够完美、心灵强大，以为一切都将按着自己心中的轨迹发展，就像向日葵的生命旅程。

“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，我和爸爸约定吃饭谈心，在这人生的转折点我似乎与爸爸也变得亲密起来，至少没有了年少时的冲突。

“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧!”他似乎真的很忙，电话就这样被草草挂断。 天气还有些冷，下午天一直阴沉沉的，有风吹过，让人心烦意乱。街道上甚是喧嚣，车辆、人流、尘土等搅在一起，没一会儿，雨便大滴大滴地砸了下来。慌乱中我躲进了校门口的值班室，湿湿的外套贴着后背，心里禁不住开始抱怨起来。

当那个熟悉的身影终于出现在街对面时，我竟没有叫出口，只看见雨滴拍打着他的身体。他穿过马路走过来，弯着腰，好像在护着一包红色的物品，可能是给我买的，可我心中依然不满，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。或许是我长高了，总觉得此时的他不再高大威武，也没有了儿时痛斥我时的挺拔模样。

我慢慢走出值班室，朝着他的方向走去。时光赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面纹路错杂，将它翻转过来，叶脉就清晰地呈现在眼前。现在与过去重叠，记起若干年前的那个清晨，他告诉我说向日葵没有眼泪，此时的我，泪流满面地站在原地，等待着他潮湿而温暖的拥抱。

爸爸，请原谅我的自我与固执，成长中的我不能没有你，我需要你的宽容与教导，是你教会我不再自我，不再骄傲，用心感受周围的支持与爱意。

真的，向日葵没有眼泪，因为太阳会灼干它的眼泪，而我的太阳就是父亲。

阅卷组意见：“向日葵没有眼泪”，好一个夺人眼球的标题，诗情画意，引发读者的遐想，为文章营造了诗意的氛围。作者以“向日葵”为载体，叙写“父亲与我”的故事，以“向日葵没有眼泪”反衬自己的自我、脆弱，烘托父亲的高大形象。以“向日葵”贯穿全文，卒章显志，是本文最大的亮点。 另外，文中对“向日葵”的描写详略得当，记叙、议论、描写相得益彰。

（二）“波澜起伏”法

“文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。

心 雨

上海考生

窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼.“孩子他爸!你可醒了!”病床边的妻子激动的说环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他着急的追问：“孩子，孩??”“孩子上学校了，多亏乡亲们的帮忙啊!孩子他刚走”妻子打断他的话回答道听后他才松了一口气，无意中，他摸到了自己被单旁有一淌湿水，

还残留着37℃的余温他咬紧唇边，因为男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他没有哭出声，只是泪水太倔强，它??它不听劝拦

将历史翻回故事的扉页

除夕夜，饭桌上摆了几道母亲的拿手菜，虽谈不上什么名贵佳肴，却是父亲最喜欢的家庭小菜，与以往有别的是还多了一盘红烧肉，这顿年夜饭对于他们来说，是何等的奢侈，踌躇满怀的孩子，轻轻递上了一纸大学录取通知书.这本该是锦上添花，双喜临门的事情，却让他喜忧参半.他点燃了一支烟，气氛一下子沉静了下来，那一夜，家里弥漫着烟草味

孩子是懂事的孩子，自幼勤工俭学，努力学习，每年都能拿到优异的成绩，墙上写满三好学生的“壁纸”，就是他给予父母最好的回报和安慰

童年的他没有玩具，自制的风筝是他最好的玩伴当秋风掀起满地黄蝶时，风筝就载着他的梦想在天空翱翔，到黄昏时分，他知道家里需要帮忙，便扯断线让风筝独自游玩，把他的故事讲给云儿听，自己便捡拾着路边的柴枝沿路小跑回家

父亲是严厉而慈爱的父亲，依靠瘦小的身躯独自将整个家扛起凭着几亩玉米地还不足以维持孩子上学的费用，他晚上还坚持在外奔波孩子的成绩越来越高，而逐年增长的学费也压弯了他的腰曾几何时，孩子提出不读书，而选择外出打工来帮父亲分担重担父亲一怒之下，第一次动手打了孩子，并承诺就算倾尽家产，也要供孩子上学泪落湿衫的孩子明白父亲的决心后，承诺要好好读书，不再提退学的事.那一次，父亲红着眼眶脸上却挂着一丝笑意;那一次，孩子的童年就些画下了点句

转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的少年为了照看好父亲的那几亩玉米地，他执意拿着哨棒守夜

无奈流年似水飞快，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜为了凑齐孩子上大学的费用，他坚持每晚回来还得去看看庄稼的长势

盈月高挂，月光静谧。守夜站岗的孩子听到了田地里转出一些声响，随后见一个黑影窜入其中.为了父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上害怕，就拿起哨棒紧跟在后面在田地里他躲在一处揣数着脚步声越来越近，在一处转角对其当头一棒??

一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌.倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心振碎成沙月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离破碎只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭??”

赶赴医院的救护哀嚎着将这场悲剧传送一位劳禄半生的父亲被强行进入休眠，一个后悔莫及的孩子彻夜末闭眼挽着父亲的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他泪撒床边??

阅卷组意见:这是一个不能轻易过去的故事，却又是人生中不能不过去的故事也许这就是大多数人的无奈能深刻地写出这样的人生的体验者，非优秀者不能其生活底蕴之

丰富，细节之真实，情节之巧妙，得文学之真谛是一篇优秀的生活化文化作文，成为阅卷场标杆作文，理所当然.

拒绝平庸

江苏考生

“咯咯咯??”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。

高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。

他是一只不普通的鸡。

浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。

他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。

他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。

黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。

??

正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。

黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。

他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。

果然，他不是一只平庸的鸡。

我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。

妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。

【篇二：高三记叙文】

高三记叙文赏读

近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀的记叙文在高考阅卷现场尤其

受到阅卷老师的亲睐。综观这些高考优秀记叙文，呈现如下特点：

1、语言生动形象2、人物丰满鲜活3、叙事波澜起伏4、情感真挚动人与此相反，考生在写记叙文时也有很多失误，主要表现为：

1、 写人缺乏肖像、语言、心理、动作等描写，以致人物显得干瘪

2、 叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量

3、 表达方式太单调，如同白开水，索然无味那么，如何才能写出一篇优秀的记叙文呢？

一、“多角度描摹”法所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，

从而使景物人物形象化、立体化。这世界需要你

山东考生

天阴沉沉的，不一会儿飘落下几滴细雨，高考前最后一次回家返校的一路上，我一直试

图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被“无情”地推了回来，父亲的那半边身子都

湿透了。

“这次回去，事事都要注意安全，保证自己的身体健康”，一向沉默寡言整天“黑”着脸

的父亲打破了沉寂。我十分惊诧，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬

起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。 印象中的父亲总是那样的严肃，“可怕”。的确，我们家很穷，生活的重担与儿女成长压

力把父亲压得喘不过气来，他也逐渐养成了副急躁的爆脾气。年幼的我和姐姐整天闯祸，使

原本急躁的父亲变得更加急躁，于是左一个、右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双幼嫩

的屁股上，而我意识到“在我的世界里，你早已淡化”。 “不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力??假设你真的不成器，我和你妈，永远都是

你的依靠，记着回家。”父亲的话把我“拉”了回来。听到这，我的心里忽然起了波澜。一阵

凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里，我分明感受到那久违的温暖，一

颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心中。“这世界里，我不需要他”，我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时候我考得全班

第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团，“有本事就考第一”。六月的烈日下，他把那

柄锋利的镰刀给我，“今天就割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭??” 不知不觉中，我

们到了校门口。“我到了，你早点回家吧,小时候淘气的时候！”一路沉默的我终于开了口。“我

再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。“不用了，就两步，你回去

吧！”我口气中略显强硬，无奈原本强硬的父亲如今却“软弱”了下来，他的手慢慢地松开背

包,2008年02月13日。我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，

注意多穿衣服， 别感冒。”我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子

那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体??”淡漠的我眼角流出一颗

晶莹的泪珠，伴着雨滴，划下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱

我，对不住！父亲！我明白 ，什么时候，对我而言，世界上需要你，我的父亲！父爱是手纹里的河，流淌父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你??那早已

不再年轻的父亲。

阅卷组意见：这是一篇写给父亲的颂歌。很久没这么被感动过了。一来整日忙碌，二来

随着年龄的渐长，似乎感情也不再那么丰富了。然而读着这篇作文，我的眼睛还是有好几次

湿润了。这篇作文之所以能打动人，首先是它的真情，从一点一滴中流露出来的真情、亲情。

作者从叙事中拉入回忆，又从回忆中拉回到现实。父亲的嘴唇，紧紧握住背带的手，踮着的

脚尖??一个个细节那样清晰地展现在我们面前，只要不是铁石心肠，每一个读到这些文字的

人怎能不垂泪。向日葵没有眼泪

湖南考生

从我记事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，在

盛夏的阳光里常常开成一片海洋，让人分辨不清是哪一瓣在反射着阳光，只觉得耀眼眩晕。这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下的，每年留种，每年播种。 模糊的记忆里留存着

那个露水沾湿衣襟的清晨。起了大早，我忽然发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影，正在悉心

清除杂草，扶正微微倾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了吗，这上面怎么沾满了泪珠呢？”彼时的自己总是爱强调自己的见

解，以为一切都是这样。

“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”年

轻的爸爸少有的耐心模样在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时

微微张合的嘴唇，还有那浅浅的微笑。 于是，在我那有日记情怀的年纪，我便在日记本的扉页写下了这句话——向日葵没有眼

泪。

阳光普照大地，向日葵盛开又凋谢，我也渐渐长大了，但心中的倔犟与固执没有改变，

一如儿时记下的那句话，心中还惦记着向日葵的眼泪。 终于走到高三，以为自己已足够完美、心灵强大，以为一切都将按着自己心中的轨迹发

展，就像向日葵的生命旅程。“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，我和爸爸约定吃饭谈心，在这人生的

转折点我似乎与爸爸也变得亲密起来，至少没有了年少时的冲突。 “爸爸还有些事，你在校门口等一等吧!”他似乎真的很忙，电话就这样被草草挂断。 天

气还有些冷，下午天一直阴沉沉的，有风吹过，让人心烦意乱。街道上甚是喧嚣，车辆、人

流、尘土等搅在一起，没一会儿，雨便大滴大滴地砸了下来。慌乱中我躲进了校门口的值班

室，湿湿的外套贴着后背，心里禁不住开始抱怨起来。 当那个熟悉的身影终于出现在街对面时，我竟没有叫出口，只看见雨滴拍打着他的身体。

他穿过马路走过来，弯着腰，好像在护着一包红色的物品，可能是给我买的，可我心中依然

不满，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。或许是我长高了，总觉得

此时的他不再高大威武，也没有了儿时痛斥我时的挺拔模样。 我慢慢走出值班室，朝着他的方向走去。时光赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得不

能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面纹路错杂，将它翻转过来，叶脉就清

晰地呈现在眼前。现在与过去重叠，记起若干年前的那个清晨，他告诉我说向日葵没有眼泪，

此时的我，泪流满面地站在原地，等待着他潮湿而温暖的拥抱。爸爸，请原谅我的自我与固执，成长中的我不能没有你，我需要你的宽容与教导，是你

教会我不再自我，不再骄傲，用心感受周围的支持与爱意。 真的，向日葵没有眼泪，因为太阳会灼干它的眼泪，而我的太阳就是父亲。 阅卷组意见：“向日葵没有眼泪”，好一个夺人眼球的标题，诗情画意，引发读者的遐想，

为文章营造了诗意的氛围。作者以“向日葵”为载体，叙写“父亲与我”的故事，以“向日

葵没有眼泪”反衬自己的自我、脆弱，烘托父亲的高大形象。以“向日葵”贯穿全文，卒章

显志，是本文最大的亮点。 另外，文中对“向日葵”的描写详略得当，记叙、议论、描写相

得益彰。

（二）“波澜起伏”法“文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、倒

叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人

入胜。

心 雨

上海考生

窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼.“孩子他爸!你可醒了!”

病床边的妻子激动的说环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他着急的追

问：“孩子，孩??”“孩子上学校了，多亏乡亲们的帮忙啊!孩子他刚走”妻子打断他的话回答

道听后他才松了一口气，无意中，他摸到了自己被单旁有一淌湿水， 还残留着37℃的余温他咬紧唇边，因为男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他没

有哭出声，只是泪水太倔强，它??它不听劝拦 将历史翻回故事的扉页除夕夜，饭桌上摆了几道母亲的拿手菜，虽谈不上什么名贵佳肴，却是父亲最喜欢的家

庭小菜，与以往有别的是还多了一盘红烧肉，这顿年夜饭对于他们来说，是何等的奢侈，踌

躇满怀的孩子，轻轻递上了一纸大学录取通知书.这本该是锦上添花，双喜临门的事情，却让

他喜忧参半.他点燃了一支烟，气氛一下子沉静了下来，那一夜，家里弥漫着烟草味 孩子是懂事的孩子，自幼勤工俭学，努力学习，每年都能拿到优异的成绩，墙上写满三

好学生的“壁纸”，就是他给予父母最好的回报和安慰童年的他没有玩具，自制的风筝是他最好的玩伴当秋风掀起满地黄蝶时，风筝就载着他

的梦想在天空翱翔，到黄昏时分，他知道家里需要帮忙，便扯断线让风筝独自游玩，把他的

故事讲给云儿听，自己便捡拾着路边的柴枝沿路小跑回家父亲是严厉而慈爱的父亲，依靠瘦小的身躯独自将整个家扛起凭着几亩玉米地还不足以

维持孩子上学的费用，他晚上还坚持在外奔波孩子的成绩越来越高，而逐年增长的学费也压

弯了他的腰曾几何时，孩子提出不读书，而选择外出打工来帮父亲分担重担父亲一怒之下，

第一次动手打了孩子，并承诺就算倾尽家产，也要供孩子上学泪落湿衫的孩子明白父亲的决

心后，承诺要好好读书，不再提退学的事.那一次，父亲红着眼眶脸上却挂着一丝笑意;那一

次，孩子的童年就些画下了点句转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的少年为了照看好父亲的那几亩玉米地，

他执意拿着哨棒守夜

无奈流年似水飞快，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜为了凑齐孩子上大学的费用，他坚

持每晚回来还得去看看庄稼的长势盈月高挂，月光静谧。守夜站岗的孩子听到了田地里转出一些声响，随后见一个黑影窜

入其中.为了父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上害怕，就拿起哨棒紧跟在后面在田地里他躲

在一处揣数着脚步声越来越近，在一处转角对其当头一棒?? 一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌.倒地的声响不大，仅使得倒伏

的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心振碎成沙月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛

如孩子的心般支离破碎只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭??”赶赴医院的救护哀嚎着将这场悲剧传送一位劳禄半生的父亲被强行进入休眠，一个后悔

莫及的孩子彻夜末闭眼挽着父亲的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他泪撒床边?? 阅卷组意见:这是一个不能轻易过去的故事，却又是人生中不能不过去的故事也许这就是

大多数人的无奈能深刻地写出这样的人生的体验者，非优秀者不能其生活底蕴之 丰富，细节之真实，情节之巧妙，得文学之真谛是一篇优秀的生活化文化作文，成为阅

卷场标杆作文，理所当然.

拒绝平庸

江苏考生

“咯咯咯??”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难

者。

他是一只不普通的鸡。浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点

缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩

首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。 他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之

样。

他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。

奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺

的姿势，准备新一次失败。黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命

中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。 ??

正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。

却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能

逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响

亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。 他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，他不是一只平庸的鸡。我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外

引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华

丽地飞翔、降落，悠闲地离开。妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑

羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的

家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。篇二：高三记叙文范文 拾梦

浮云微沉。如丝的雨翩翩而下，四处织着春意。 折一把伞，我踏过檐脚的雨帘，拾着一颗探春的心，便穿进湖边那一条曲幽的小径。悠

然向前，我一一拜问那些初发的新芽，它们散着馨香，在风雨中欢欣地摇动，同我相互问候。

欲滴的绿，在眼前缓缓抹开。不知不觉，我脚步一错，回神间已行至湖畔，转身抬头一望，只见那青翠的雨点坠入那

如玉的湖中，泛开一圈圈柔软的涟漪，就像拂开了一层层水晶的面纱，画出一池冰澈的花香。

那些躲在桥边的红鱼，它们微合着嘴唇，扁扁的脸蛋红扑扑的，像孩童追逐糖果般，四处游

蹿，竟是曳着尾同那些新来的雨滴嬉戏。 这一切显得这般安详与融洽，我不免陶醉其中。然而，恍惚里却有一道极细的、柔长的

声音，像是从远方缓缓飘来，滑入我的耳畔，像是一声声的呢喃。我略略屏息，凝神一眺，

望见一座雪白的楼静静地矗立在湖的对岸。硕大的教学楼，在这样的雨天，竟灯火通明，郎

朗书声，盖过了雨声，荡出了一湖之遥。 是了，龙门将近。此刻正是那些高三学子咬紧牙关，再做最后一搏的时候。他们青春的

誓言，将在六月之初放飞。高中的所有的喜悦与痛苦，都会抽丝化茧。所以他们此刻，无一

不垂着头，沉浸在茫茫书海，只为了将更多的刻苦与艰辛融进那薄薄的茧中，只为了羽化成

更绚丽的蝶。他们潮湿而青涩的梦，应着春雨，如的一声声有力的扣问，穿入了我的胸膛。微风拂面，柳丝在风中飘荡。雨变得很轻，很轻，就像坠落的羽毛，抚去我心间的尘埃。

我微微沉默，凝视这泛开的水波，只见湖里慢慢浮出旧日的倒影来，我的目光渐渐迷离。 那是毕业典礼。

曾经的挚友即将离开这座城市，最后一次，我们并肩走在人去楼空的校园。夕阳沉落，

晚霞朝天，我们许久无言。

“你以后会去哪里呢？”终于，我打破沉寂。“去很远的地方。”他平静地说。 “哪里？”我带着几分惊疑。“也许，是草原。”他抬头看向浮现的星辰，瞳里含着憧憬。 他说他要去美丽而自由的地方，他的梦埋在那里。 我也抬起头，看他的星空，星空似乎更加明丽，但也更加遥远。我仿佛看见他在那浩渺

的星云上禹禹独行。

他有他的梦，我也有我的梦，我不知道我们最终去向何方，但我知晓，我们最终会走向

两条截然不同的道路。因为梦的分叉，因为有梦所以我们不同。走出校园，我们相视一笑，然后转身走向不同的路口，不知谁留下一声叹息。 雨骤然倾盆而下，迎面而来的冷风将我拉回现实。 梦，梦，我喟然一叹。或许世上的一切都有梦，我环顾这四周的芳草，它们何尝未怀揣

着一场初梦？或许他们本身就是一场梦？装点了这皎洁的荷塘、湿润了这场雨、植根在我心？

他们生根、发芽，他们抽枝生长，他们开花结果，就像梦的轨迹，一切都安然祥和，一切都

水到渠成。

我看向荷塘，这些鱼，他们又何尝不是沉浸于荷塘的梦？而我也因梦的印染，寻到这一

丝芳踪。柔和的梦，细腻的梦，如这清风划过耳隙。 我突然懂，也许每个人的身上都蒙着梦的羽衣。如儿时的糖果、青年的报国、暮年的安

宁。

梦缠在我们无根的身躯。梦把我们带到这里，梦指引我们何去何从。篇三：放学(高三记

叙文【片段描写)《放学》中精彩描写片段摘选

【1. 高三（7）班 邱铮】我们心里又开始烦躁了。每次距离放学还剩七八分钟时。面对大量未完成的习题，我就

会莫名其妙的紧张，且心跳极快，笔尖迅速的在纸上游走，盼望着一瞬间的答案满满地填在

讲义上。此时班上已有些骚动，翻书翻卷子的“沙沙”声夹杂着同学们抑制住的谈笑声，都

一股股的向我扑来，变成刺耳的调子，钻进我的耳朵。我紧拧着眉头，一边加紧写着，一边

用余光不住地撇着表上分针的位置。还有两分钟，教室里声音大起来，杯子与桌子的碰撞声，书与桌子的碰撞声此起彼伏，

楼上椅子移动的声音，在我头顶响亮地泛开，各种不和谐的音调，在我脑中反射、回荡，把

我的思维划开一道口子，我顿觉呼吸困难。心脏急促的跳动着，不知哪里传来了倒计时的声音，“5、4、3??”我感到我还在挣扎，

可挣扎又如何？时间到底流走了。“叮??”同学们突然炸开了锅，涌向门外，我静坐在座位上，

赶到世界忽然间一片寂静，只有一张张笑脸从我眼前闪过，他们都像电影里的快镜头，只有

我被留在另一个时间里??

每天都跟时间赛跑，可每天都败得一塌糊涂。我木然的收拾东西，关上门，随人流淹没

【篇三：第四章_展现设计成果】

展现设计成果

知识点：

一、材料

1、分类：

（1) 天然材料：是指取材于大自然且保持着原有特质的材料，如木材、黏土、石材等。

（2) 合成材料：人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。

（3) 混合材料是天然材料与合成材料的综合，如胶合板、纸、混纺料等。

2、材料的性能

（1) 强度：指材料承受外力作用而不被破坏（不可恢复的变形也属被破坏）的能力。分为抗压强 度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度等。

（2) 弹性：指材料受外力作用时改变了形状，当外力消失后又能恢复原来形状的能力。典型例子 如橡皮筋、弹簧。实际上，很多材料如塑料、金属、木材等都具有一定的弹性。

（3) 韧性：指材料抗冲击震动的性能（也称为金属在断裂前吸收变形能量的性能） 。例如玻璃的韧 性很差，易被敲碎，吸收变形能量小。

（4) 硬度：指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。制作切削工具用的钢材，硬度必须很高。

（5) 延展性：指材料接受折、锻、压等外力，被改变形状或被延伸，而材料没有遭受破环的性能。

（6) 其他性能：材料具备的物理性能还有耐久性、传热性、导电性等。

3、材料的选择：材料固有特性、工艺性、质感、安全性等因素。

二、工具及设备

1、木工工具及设备

锯、刨、凿、锤、锉、斧、钢卷尺、直尺、直角尺、木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗、作台、钻孔机、带锯床、平刨机、木工车床等

（1) 木锯：锯断、锯开木料。手锯操作要领：1.锯条锯齿朝外；2.起锯角度要小;3.推锯是工作行程要施压力，回锯不施压；4、锯程要长；

5、推拉要有节奏。

（2) 刨：使木材表面光滑、平直的工具。

（3) 凿：用于凿削榫眼或其他局部开关的铲削。

2、钳工工具及设备

金工锉、钢锯、丝锥、攻丝绞手、板牙、板牙架、划针、划规、样冲、

直角尺、台虎钳、台钻等

（1) 螺纹加工：内螺纹如螺母用手用丝锥和攻丝绞手，外螺纹如螺杆用

板牙和板牙架。

（2) 画针：在金属板上划线用。

（3) 金工锉：打磨金属用。分平锉、方锉、三角锉、半圆锉、圆肚锉等。

操作要领：锉削时要注意身体和手臂动作的协调；在推锉过程中，左手的

施压要由大变小，右手的施压要由小变大，是锉刀平稳而不上下摆动。

（4) 钢锯：锯断金属用。

（5) 台钻：操作要领：操作要集中注意力，钻孔要戴防护眼镜，以防钻

屑飞出伤害眼睛；不准带手套操作，以防钻头卷住手套而伤害手指，不能

用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。

三、工艺常识

要性。

工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品

的方法。工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。

2、常用工艺的种类。

木工工艺、钳工工艺、机械加工工艺、焊接工艺、铸造工艺等。

（1) 木工工艺流程：（下料图→锯割→刨平→打磨→组装→上漆）

（2) 钳工工艺流程（划线→锯割→锉削→钻孔→连接→表面处理）

四、原型及模型的制作

1、模型的含义及其功能 模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。功能：使设计对象具体化；帮助分析设计的可能性。

2、制作模型的一般步骤。

①选择合适的材料；②根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备；③按设计图样划线；④对材料进行锯割、切削等加工；⑤装配；⑥对模型进行表面处理；⑦对产品的外观造型和色彩进行评价，对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求；⑧对设计方案进行修改，做成展示模型。

试题

一、选择题：

1、 下列材料属于天然材料的是( )

a．三合板 b．刨花板c．樟木d．纤维板

2、下列属于混合材料的是（）

a、胶合板 b、玻璃c、原木材 d、塑料

3、下列材料不属于天然材料的是（ ）。

a．黏土b． 木材c．胶合板 d．石头

4、一木产品加工公司欲购买大量木材，用于制作一套较精致的十二生肖的艺术

品，若站在一个设计师的角度上，你推荐他们用（）来加工。 a杉木b松木 c樟木d梓木

5、关于锉刀的使用，以下说法不正确的是：（ ）

a. 断面比较小的锉刀在使用时，施力不要过大。

b. 锉刀和锉柄上防止油脂污染。

c. 锉削产生的切屑要用嘴吹掉。

d. 锉刀用后，应妥善放置，不应重叠摆放。

6、 如所示的四种工具中不属于金属加工工具的是（ ）

a.划规 b.样冲 c.刨子d.钢锯

7、用钢锯锯割时，正确的操作是( )

a.推锯加压，回锯不加压

b.推锯加压，回锯也加压

c.推锯不加压，回锯加压

d.推锯回锯没有要求，怎么舒服怎么做

8、在木匠在对木构件的表面进行抛光时，常用的工具是（），其身越（ ），越能将木构件表面变的平直。

a锯子 长 b锯子 短

c刨子 长 d刨子 短

9、在利用手工工具制造螺丝杆的时候，应选用的工具是（ ）。

a．锤和錾子 b．锉刀和样冲

c．手用丝锥和攻丝绞手 d．板牙和板牙架

10、钳工主要是利用手工工具对金属表面进行加工，其操作灵活，应用十分广泛，下列工具中属于钳工工具的是（）。

a凿子和样冲 b画规和钻子

c直角尺和弓摇钻 d板牙和锉刀

11、通用技术课上，同学们制作多功能晾衣架，如图7

所示，所用材料有：长600mm宽200mm厚20mm的齿接

杆、螺母、足够长的塑料套管、小弹簧，在下面工具中，

适合制作、加工不锈钢杆和铁丝的工具是（ ） 图

7

①钳子 ②台虎钳 ③锉刀 ④刨子⑤钢锯

a.①②③b.②③④⑤c.②③⑤ d.①②③⑤

12、为了防止金属制品表面生锈，增加产品的美观程度。通常需要对金属表面进行以下工序的处理，其正确的处理顺序是 ( )

①用精细金刚砂纸打磨②喷涂油漆或镀层

③清除毛刺和铁屑 ④用细锉锉平表面

a．③④①② b．①③②④c．①②③④d．②④①③

13、小鑫利用钳工工具，将图一矩形铁块加工

成图二梯形铁块，其加工环节主要有：①锯割，

②划线，③锉削，铁块加工的正确流程是（ ）。

a.①?②?③ b. ②?①?③

c. ②?③?①d. ③?②?①

14、手锯是锯割常用的工具，下列锯条安装正确的是（ ） 图一 图二

15、如图：制作中间隔板选择下列哪些工具最合理?（）

①凿子②螺丝刀③钳子④木工锯⑤锤子

a、①③④ b、①④⑤ c、②③④

16、小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。下列维修工序中最合理的是（ ）。

a.刨平—打磨—上漆 b.上漆—打磨—刨平

c.上漆—刨平—打磨 d.打磨—上漆—刨平

17、利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法叫（ ）

a. 结构b. 造型c. 设计d. 工艺

18、把120mm长的金属管加工为80mm长的金属管，合理的加工方法是（） Ａ．锯割、锉削Ｂ．刨削、锉削 Ｃ．钻孔、锯割Ｄ．钻孔、锉削

19、要将一根直径为20mm的铁棒截成长度不等、两端光滑的三段，下列工具中可以不用的是（）

a、台虎钳b、铁锤 c、锉刀d、手锯

20、下列操作中工件夹持和操作方法都正确的是（ ）

a．

b．

c． d．

21、制作晾衣架产生的木屑可以变废为宝用来制作蚊香，那么，使用下列哪一种工具产生的木屑最适宜直接制作蚊香？( )

a、锯子 b、斧子 c、凿子d、刨子

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/964e0a88bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b71.html