《和时间赛跑》第二课时教学设计
教学目的
1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义，形成珍惜||时间的价值观念和情感态度。
2、结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。
3、搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。
教学重、难点
1、理解课文内容，从而认识时间的宝贵。
2、理解关键句。
教学方法 以读代讲，讨论法。
教学反馈
板书设计
和太阳比
和时间赛跑 和西北风比 受益无穷
十天做完暑假作业 获得成功
三年级做五年级的作业
一、复习提问。
1、“忧伤”、“假若”、“持续”||、“受益无穷”的词义，怎样通过课文内容来理解这些词的含||义。
2、分段个别朗读，检查熟读情况。
二、新授。
1、||细读课文，想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的。||
（外祖母的去世）
2、爸爸是怎样向我解释“什么是永远也回不来”的？
自读文中爸爸说的话，思考质疑，用自己的话说||说对这段话的理解。
（学生自由发言，教师相机指导）
3、课文哪些部分写了作者的感想，理解重点句子。
⑴“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
“光阴似箭，日月如梭”
⑵虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
⑶虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以||比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。||
⑷假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（学生自己理解，答案可不统一）
4、对照课文，结合上述讨论，说一说作者所说的“和时间赛跑”是甚么意思||。
（抓紧每一分每一秒的时间，努力学习，努力工作，在有限的时间里做更多的||事）
（在此教师可以上一课中的鲁迅为例，简介鲁迅一生珍惜时间抓紧时间的事||例，使学生清楚地看到珍惜时间的例子和成就离现||实生活并不遥远。）
（并启发学生在此时提前熟悉积累运用一||读读背背中关于珍惜时间的相关谚语，结合自己的生活谈谈对这些谚语||的理解。）
三、总结及作业。
同学们，通过对这一||课的学习，我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中，从作者对||时间的感悟中明白了时间的宝贵，从作者与时间赛跑的经历中，明白了要||怎样去珍惜时间。那么，你们打算怎样去和时间赛跑呢？请用一篇小作文||写一写，说说你和时间赛跑的经历，或是你打算怎样和时间赛跑。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f51069a777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f4a.html
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