小班美术活动：漂亮的帽子
教材分析：
《纲要》中多次提到，“要通过艺术激发情趣，体现审美愉快，和体现成就感。”帽子是孩子们生活中熟悉的生活用品，对于装饰帽子孩子们有了一定的生活经验。在平时美工区中，我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色，喜欢拓印，丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。因此，在本次活动中我增加了排笔涂色、蔬菜、纸团拓印和各种材料的粘贴等活动形式。让幼儿在活动活动中，自由选择材料大胆创作，感受色彩的美和创作的成就感。
活动目标：
1、欣赏不同的帽子，让幼儿知道棉帽能保暖。
2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。
3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。
活动准备：
1、小朋友收集的帽子若干。
2、美术活动用的大小不同的排笔刷、水粉颜料(红黄蓝)、颜料盘、各种蔬菜、各种彩色即时贴，皱纹纸，亮片、小彩球、彩纸条等毛巾、胶棒、双面胶、筐子等若干。
3、折好的帽子每人一顶。
4、《漂亮的帽子》教学课件。
5、《小雪花》，《五彩缤纷》音乐。
活动过程
一、听音乐《小雪花》做动作，导入活动。
1、师：小朋友们，让我们戴着帽子，随着音乐一起跳舞吧。（师幼跟随《小雪花》的音乐一起跳舞）
师：小朋友们戴着帽子跳舞感觉热不热？现在是寒冷的冬天，我们为什么要带着帽子呢？幼：帽子能取暖~~~~~
2、请幼儿相互介绍自己带来的帽子。说一说自己帽子的样式、颜色及帽子上的图案。
二、出示PPT课件，参观“帽子王国”。
1、刚才小朋友们都戴来了漂亮的帽子，今天帽子国王带着他的好朋友也来我们这里做客了，大家看他们来了。
2、观看PPT，回答问题。
（1）师：大家都看到了什么样的帽子？
让幼儿通过观察简单说说帽子的种类（遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等）。
（2）师：帽子有什么用途？引导幼儿知道棉帽能保暖，遮阳帽能遮阳。
（3）送帽子回家，请幼儿按照帽子的颜色进行分类。
师：小朋友，我们帮助“帽子国王”，把帽子送回家吧，相同颜色的帽子要送到相同颜色的家里。（送课件上的帽子回家和小朋友收集的帽子回家）
三、引导幼儿制作装饰帽子
1、小朋友，帽子国王想邀请小朋友们去参加帽子王国的化妆舞会，小朋友想去吗？参加舞会有个要求，每个人要自己制作一定漂亮的帽子才能去参加舞会。
2、出示PPT观察3~4种装饰的帽子，引导幼儿观察帽子的颜色、图案。
3、分组介绍操作材料
师：今天老师给小朋友们带来了许多材料，你们看有那些材料呢？。幼：红黄蓝颜料，排笔，蔬菜印章、皱纹纸等。
师：选择自己最喜欢的材料进行装饰漂亮的帽子吧。
4、教师来回指导，鼓励幼儿给的纸帽通过拓印，描画，粘贴等形式，装饰漂亮的帽子。提醒幼儿涂色和拓印的时候，注意不要把颜色弄混了。
四、作品展示，带着自制的帽子一起跳舞。
1、帽子互评自评。
师：你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
2、播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的帽子进行表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。
师：让我们带着漂亮的帽子，去参加化妆舞会吧。
结束：小朋友今天制作的帽子真漂亮，今天带回家让爸爸妈妈欣赏一下吧。(幼儿戴着帽子随音乐出教室）
五、活动延伸
美工区继续投放折好的帽子和各种材料，幼儿可以自己选择装饰帽子，装饰好的帽子布置到展览区，幼儿相互欣赏。
小班艺术活动 《漂亮的帽子》学情分析
小班的思维虽然很活跃，但是幼儿语言表达能力还不特别到位，往往画画就成为他们表达思想的途径。虽然小班幼儿喜欢涂涂画画，但他们的绘画以及手工制作经验相对较差一点，因此老师要提供多种多样多种层次的美工材料，多给幼儿留有自由选择、操作和合作的时间，引导幼儿大胆创作，培养幼儿的动手操作能力。
帽子又是孩子们的比较熟悉的生活用品，对装饰有了一定的感性经验，加之在美工区，观察到孩子们对排笔和拓印比较感兴趣，因此在创作环节，增添了排比的大范围涂色，各种物品的拓印和粘贴等，让幼儿自由自主的选择，大胆创作，提高了幼儿对色彩的感受力、审美能力和绘画创作的兴趣。
《漂亮的帽子》效果分析
《漂亮的帽子》这一活动，主要是让孩子们通过欣赏各种帽子，能简单了解帽子的用途，并在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，让幼儿在活动活动中，自由选择材料大胆创作，感受色彩的美和创作的成就感。
在活动中，我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料，激发幼儿探索的兴趣，然后我才提出要求和注意事项。在平时美术活动时，有颜色弄混的现像，在活动中，我也没有直接告诉孩子们不能把颜色弄混，而是让孩子们自己讨论怎么样不能把颜色弄混了，小朋友们谈论后得出结论：排笔换颜色的时候，一是要把排笔涮洗干净，或者要选择另一种颜色的排笔，以免把颜色弄混了。由于提前让孩子们自己讨论了注意事项，幼儿在操作过程中，没有和以前一样把颜色弄混。
在创作的过程中，由于提供的材料比较丰富，孩子们选择的空间的也很大，都能选择自己喜欢的色彩和材料装饰帽子，作品成功率很高，在整个活动，孩子们的参与是积极的，
活动目标：
1、欣赏不同的帽子，让幼儿知道棉帽能保暖。
2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。
3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。
在本次活动中，我从激发幼儿的兴趣入手，通过四个环节来达成活动目标。
一、在开始首先我让孩子们戴着帽子一起跳舞，感受戴着帽子会感觉很热，孩子们亲身体会完成其中一个教学目标。通过提问、互相介绍，引发孩子们参与的积极性，一下子把孩子们注意力集中起来。
二、在观看课件了解各种各样的帽子环节，创设情趣，激发孩子们的活动热情。如：欢迎帽子王国的朋友，孩子们发现每一个帽子的花纹、色彩分布都很均匀；送帽子们回家，巩固了对三原色的认识；参加化妆舞会，激发了孩子们创作的兴趣。
三、在方法介绍中，我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料，激发幼儿探索的兴趣，然后我才提出要求和注意事项。以为在平时美术活动时，有颜色弄混的现像，所以我着重提醒小朋友换颜色的时候，要选择另一种颜色的排笔、蔬菜或纸团，以免把颜色弄混了，由于提前给孩子们讲清楚了注意事项，幼儿在操作过程中，没有和以前一样把颜色弄混。
四、在创作的过程中，由于提供的材料比较丰富，孩子们选择的空间的也很大，都能选择自己喜欢的色彩和材料装饰帽子，作品成功率很高，在整个活动，孩子们的参与是积极的，
最后的展示环节，孩子们能愉快的带上自己装饰的帽子，快乐的舞蹈再一次将活动推向了高潮。
总之，在整个活动中，气氛比较活跃，孩子参与活动的情绪高涨，完成了预期目标。
《漂亮的帽子》教材分析
《漂亮的帽子》是小班上册主题六“冬天乐”中次主题三“天冷我不怕“中的一个美术活动，这个主题就是让幼儿在丰富多彩的活动中简单了解冬天的自然环境，感受人们着装的变化，让他们对大自然，大色彩越来越感兴趣。
《纲要》中多次提到，“要通过艺术激发情趣，体现审美愉快，和体现成就感。” 幼儿对艺术色彩的表现往往带有情绪色彩，长停留在“好玩”，“我喜欢”的层面上。在平时美术的教学中，我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色、拓印和粘贴，丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。因此，在本次活动中我增加的蔬菜、纸团拓印和各种材料的粘贴等活动形式。在活动活动中，我从激发幼儿的兴趣入手，多种教学形式相结合，就是让幼儿通过“观察”、”欣赏”、“创作”、“展示”等有趣的活动，鼓励引导幼儿积极快乐的投入，幼儿在愉快、轻松的活动玩中学，学中玩，感受色彩的美和创作的成就感。
《漂亮的帽子》评测练习
本节教学活动，我设计了以下实践与操作环节，巩固和提升幼儿经验：
（1）感受与欣赏：观看课件“帽子王国”。
1、看一看、说一说：
引导幼儿观察并讨论帽子的种类及功能。
2、分一分：
颜色分类游戏：送帽子回家。
（2）表现与创造：鼓励幼儿运用多种形式进行创意表现。
1、涂一涂：让孩子们用大小不同的排比和水粉颜色进行自由涂色。
2、印一印：用报纸球、辣椒、藕、胡萝卜等蔬菜练习拓印。
3、粘一粘：用皱纹纸，彩色卡纸，彩色羽毛，太空泥，彩带，各种小球球，双面胶等材料进行大胆装饰。
4、秀一秀：让孩子们戴着装饰好的帽子能随着音乐大胆走秀表演。
《漂亮的帽子》活动反思
在本次活动中，我从激发幼儿的兴趣入手，通过四个环节来达成活动目标。
一、在开始首先我让孩子们戴着帽子一起跳舞，感受戴着帽子会感觉很热，孩子们亲身体会完成其中一个教学目标。通过提问、互相介绍，引发孩子们参与的积极性，一下子把孩子们注意力集中起来。
二、在观看课件了解各种各样的帽子环节，创设情趣，激发孩子们的活动热情。如：欢迎帽子王国的朋友，孩子们发现每一个帽子的花纹、色彩分布都很均匀；送帽子们回家，巩固了对三原色的认识；参加化妆舞会，激发了孩子们创作的兴趣。
三、在方法介绍中，我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料，激发幼儿探索的兴趣，然后我才提出要求和注意事项。因为在平时美术活动时，有颜色弄混的现像，所以我着重提醒小朋友换颜色的时候，要选择另一种颜色的排笔、蔬菜或纸团，以免把颜色弄混了，由于提前给孩子们讲清楚了注意事项，幼儿在操作过程中，没有和以前一样把颜色弄混。
四、在创作的过程中，由于提供的材料比较丰富，孩子们选择的空间的也很大，都能选择自己喜欢的色彩和材料装饰帽子，作品成功率很高，在整个活动，孩子们的参与是积极的，
最后的展示环节，孩子们能愉快的带上自己装饰的帽子，快乐的舞蹈再一次将活动推向了高潮。
总之，在整个活动中，气氛比较活跃，孩子参与活动的情绪高涨，完成了预期目标。
《漂亮的帽子》课标分析
一、课标解读：
（一）活动目标：
1、欣赏不同的帽子，让幼儿知道棉帽能保暖。
2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。
3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。
（二）课标解读：
1、让孩子们了解不同帽子的用途。
2、用多种方法装饰帽子。
二、教学建议
在平时美工区中，我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色，喜欢拓印，丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。因此，在本次活动中我增加了排笔涂色、蔬菜、纸团拓印和各种材料的粘贴等活动形式。让幼儿在活动活动中，自由选择材料大胆创作，感受色彩的美和创作的成就感。
活动重难点：用多种形式进行添画和装饰。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/961b2794c950ad02de80d4d8d15abe23492f03c9.html
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