![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=840.00&md5sum=ae350103847700c4de8db26c1051faf7&sign=b7212ebbf4&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3&l=webapp&bucketNum=176&ipr={"t":"img","w":"840.00","h":"1066.67","dataType":"jpeg","c":"word/media/image1.jpeg","imgOriW":1240,"imgOriH":1754})
教学资料参考范本
【最新】2019-2020学年度（长春版）四年级语文下册教案宿建德江-优质教案
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
教学目的：
1．在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
2．背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
3．体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学重点：
1.理解词句，明确内容。
2.体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学难点：
学习生字新词，理解这首诗的内容。
教学用具：
多媒体电脑
教学过程：
一、揭题，解题。
介绍作者及建德江。
二、教授新课：
1．出示学习要求：（出示图片）
1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
2．出示古诗内容：（出示图片）
1）整体感知：
教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。
2）个体感知：
借助注释理解词句的意思，可小组内交流。
3）说一说：
你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）
4）比一比：
谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）
5）问一问：
客人的“愁绪”有哪些？
后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？
6）读一读：有感情朗读。
7）背一背：比比谁背得快。
三、复习巩固：
对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）
四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/95eae5addc36a32d7375a417866fb84ae45cc3b0.html
文档为doc格式