实施新课程改革的心得体会
作者：马建萍
来源：《学园》2014年第34期
在新课改的实施过程中，笔者对于高中课改的必要性、目的性、具体内容及相关的操作注意事项等有了一个较为清晰的认识和理解。
在新教材的教授中，要改变教学理念和改进教学方法，改变学生的学习方式，把被动地学转为主动地学。教师要善于反思，并在反思中关注学生的成长。在培养学生积累化学知识时，教师不能单纯地讲解知识，要教会学生学习的方法、学习的技巧。新教材探究性的学习知识贯穿于全书，在教学过程中时刻要不忘探究，要改变以往重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，要采取多样化的教学方式，达到教师设想的目的。高考牵挂着每个人的心，关系着每一位学生的前途。如果每一节课都探究，时间不允许，有些教学设备也可能无法达到。因此探究并不需要每节课都去做。只需在合适的时间、合适的场地进行，上课时重点知识要好好把握，将知识点有规律地贯穿到课堂中，踏实地解决课程的难点内容，使学生用自己掌握的知识去解决实际生活中的问题。上课时要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使他们对学习的内容充满信心。让他们主动去学，积极努力地去学。教师要转变观念，重视知识之间的迁移，真正以学生为主体、教师为主导。教师要认真钻研教材、分析教材、分析学情，选择最合理的教学方法，培养具有全面素质的人才。作为一名化学教师，应如何去做呢？我们在化学新课改中要转变自己的教法和学法，顺应教育发展的要求，适应高考考纲。在教学实践中，摸索适应学生的方法。学会总结与反省，形成自己的风格。
在化学教学过程中，教师要指导学生学习，为学生学习创设情境，激发学生学习动机，为学生提供学习资源和条件;帮助学生确定方向，选择适当的内容，教他们快捷的学习方法，使学生的学习达到大纲的要求，符合学校教育的培养目标。在化学教学中精心设计教学过程，结合学生的实际情况，结合学生接受知识、理解知识、运用知识的能力，把握好教学的深度、难度、广度，使新课程的改革顺利地进行和完成。
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