省情礼仪教学计划

省情礼仪教学计划

•课程类型：基础型课程

•

教学材料

：

义务教育课程标准实验教科书

一、教材分析：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的

道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风

俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想

道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是

一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪

教育已成为道德实践的一个重要内容。文明礼仪常识

(

做一个文明人必

看

)

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的

道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风

俗、习惯和传统等方式固定下来。

"

文明礼仪

,

伴我成长

",

已成为我们青

少年成长阶段的一个重要方面

!

作为新一代的青少年

,

我们应该作到如下

几点

:

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎

重、积极主动、

自觉自愿、

礼貌待人、表里如一，

自我对照，

自我反省，

自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度

的原则，

适度得体，

掌握分寸；

四是真诚的原则，

诚心诚意，

以诚待人，

不逢场作戏，言行不一。

二、课程安排：

一、

个人礼仪

(

一

)

仪表仪表是指人的容貌，

是一个人精神面貌的外

观体现

(

二

)

言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

(

三

)

仪态举止

1

、谈话姿势：

2

、站姿：

3

、坐姿：

4

、起姿：

二、见面礼仪

1

、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进

友谊的重要方式。

2

、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的

一种礼节方式。

3

、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识

的人种场合打招呼。

三、公共礼仪

(

一

)

特定公共场所礼仪

1

影剧院

:

观众应尽早入座

2

、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

(

二

)

乘车礼仪

1

、骑白行车：要严格遵守交通规则。

(

三

)

旅游观光礼仪

1

、游览观光：

2

、宾馆住宿：

3

、饭店进餐：

四、

学校礼仪

学校，

作为教书育人的专门场所，

礼仪教育是德育、

美育的重要内容。

一、学生礼仪

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪

常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教

师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1

、课堂礼仪：遵守课堂纪

律是学生最基本的礼貌。

(1)

上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教

室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问

好，

待老师答礼后，

方可坐下。

学生应当准时到校上课，

若因特殊情况，

不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)

听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要

的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字

时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清

晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)

下课：听到下课铃响时，若老师还

未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒

乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互

道：

“

再见

”

。待老师离开教室后，学生方可离开。

2

、服饰仪表：穿着

指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场

合。

3

、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主

动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师

允许后方可进入。

在老师的工作、

生活场所，

不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯

和人格。

4

、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友

爱的力量。事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要

去谈，不要随便议论同学的不是。

5

、集会礼仪：集会在学校是经常举

行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场

合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象

征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

6

、校内公共场所

礼仪：

应该自觉保持校园整洁，

不在教室、

楼道、

操场乱扔纸屑、

果皮、

不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱

抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行

车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐

时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

五、实施措施

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，

教师也应注意

自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。

作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小

培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽

的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化

的时代，

良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品

德和精神面貌

1

、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。

2

、

使学生知道与同学交往的好处，

从而学会珍惜友谊，

乐于交往。

3

、让学生了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。

【教学重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交

往。

【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演

【课前准备】

学生：填写交往记录卡

[

回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现

象，如何处理的，效果如何

]

教师：课件

【

辅导过程

】

一、

音乐激趣

尝试快乐

活动

1

：互动交流

1

．

同学们，你们喜欢听歌吗？

让我们一起听听这首歌！

（播

放歌曲“找朋友”

，

学生随歌曲做动作）

[

点击播放歌曲

]

2

．你们在一起做游戏心情怎么样？（突出心情快乐）

教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏、交流见闻会让

我们感到多快乐（板书：同学交往

快乐多）

（

此活动的目的是激发学生参与活动的热情。

）

二、探究明理

感受快乐

活动

2

听故事，明道理

1

、同学交往中，有时因说话不注意，会发生小小的不愉快；在游

戏中，磕磕碰碰也在所难免。遇到这种情况怎么办呢？请听故事《四个

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/944a4dbc6394dd88d0d233d4b14e852458fb39a0.html