幼儿园主题课程审议计划
主题课程审议是幼儿园开展主题活动前必须做的一项内容，如何将主题中的各个活动按照主题的进展有序、有效的开展下去是幼儿园主题审议的方向。我们中班组通过审议课程主题内容、审议课程目标与实施途径、审议主题实施过程、审议主题活动后的反思，进一步落实确立适宜幼儿的主题活动内容、活动形式，促进幼儿的适宜性发展。
一、审议课程主题内容 1、确定使用的教师参考书。
主要以《幼儿园多元整合课程》为主，其他教材为辅，选取适合主题、适合幼儿实际情况的内容。
2、确定本学期主题个数及内容。
讨论结果：由于本学期时间较短，我们结合当下疫情防控需要和季节特征确定了三个大主题，分别是：《科学防疫，守护家园》、《快乐的夏天》、《我有多爱你》，每个主题实施时间为两周。
二、审议课程目标与实施途径
主题活动开展前，主要进行课程目标与实施途径的审议，审议的主要内容有：
1、梳理，保障课程目标的全面性课程目标的梳理，第一步，检验课程目标是否全面、均衡。逐条与《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）进行对接、匹配。如发现有缺失或超载的目标，做好备注说明。第二步，对缺失目标、超载目标进行补充与调整。根据不同主题的特征、幼儿发展不同阶段的特点等，将预设主题中缺失或超载的课程目标进行补充与调整。
2、分解，实现课程目标的适宜性
审议时，参加人员将主题目标分解成若干条后，分别对接大家认为最适宜实现目标的课程实施环节，如：日常生活、户外游戏、区域活动等等， 做到确保每一条课程目标都有具体实现的课程实施途径。在原有的主题课程的基础上，再对课程目标进一步作解读，寻找更多能够实现目标的课程实施途径。通过这一步的审议，进一步实现课程目标落实的适宜性。
三、审议主题实施过程
主题活动实施过程中，进行课程主题实施过程中产生问题的审议，老师在实施课程主题过程中，随时发现问题、随时召集本班老师或者保育员进行商议，遇到无法解决的问题时，可以上交到年级组，借助平行班级资源解决。主题活动开展时，家长也是重要的参与者、评价者，这一过程中，请他们通过一定的方式提出对课程活动实施的意见或建议。
四、审议主题活动后的反思
主题活动结束之后，年级组在周审议时以分享交流的方式请各班呈现各自主题实施过程中的轨迹。可以故事分享、PPT演示、问题纸条等形式进行。通过主题后的审议，分享各个班的经验，解决一些共性的问题，对主题进行一定的完善与丰富，利于下一次主题活动的开展。促使课程在审议中不断得到丰富与完善，教师在审议中不断得到锻炼与成长。
附赠材料：
大班美工活动:我会变从 设计意图
本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
(1学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
(3体验自己动手“变废为宝”的乐趣。 活动重难点 制作中的创意和想象
活动准备
(1 经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程 （一）猜一猜,魔术商店有什么
师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测
(二魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
(1讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”
小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗 大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了
(2提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？ (3小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用
的废品变成好玩的礼物。
2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
(1提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意
(2教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角
(3小结 