篇一：参加公司培训心得体会 心得一：参加公司培训心得体会 眼睛一睁一闭20xx年3月25日这一天就过去了,但对于我以及我的同仁、这一天都有很大的收获，因为这一天由我们公司顾问孙老师给我们培训（健康管理及心态）方面的课。 对于我个人，我认为这次培训非常有意义、非常有必要，因为这次培训不但使我解放了思想，打动了内心。还开阔了我的视野，无论从听课到看影片，还是做游戏，每时每刻、都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自大江南北、不同工作岗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交(:培训分享心得体会)心、从而改变了自己的人生态度以及价值观。以下是培训后的心得体会： 一、厕所文化到健康管理 对于我做的行业不仅仅是谋求一份工作或是挣一个月的工资，而是打造一个健康的企业、发展健康产业，健康是人的本钱企业也是一样，健康管理才能创造健康企业及发展健康产业，健康管理注重细节、注重最基层，从保洁员、技师、服务员树立健康氛围创建健康团队，就像孙老师讲的厕所文化在我们的厕所都能感受到温馨舒服。 二、心态决定命运 心态决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。因此、想要改变命运应该从改变习惯做起，想要改变习惯，就要从改变行为做起，想要改变行为，就要从改变心态做起。对于我而言心路历程怎样走过不言而喻，就像课堂上讲的木匠的故事，人生就是一项自己做的工程，今天做事的态度，决定了明天所住房子的质量，只有理解、感悟到这些，才能树立良好的心态，尽最大可能的发挥自己的主观能动性，由被动变为主动，由此上升到用心做事，因为我要成功不是一句口号和一条标语，我要改变我的命运需要付出真诚的实际行动。 三、人最大的敌人就是自己 为什么有些人活的很潇洒，在工作中不断的进步成功，不断实现自我价值；而有些人却与成功无缘，工作消极，人与人之间智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有没有给自己找接口、有没有对自己不忠实。就好像我们在课堂上做的那个游戏，你到底想给对面的伙伴怎样的动作，是看对方的眼睛、是握手、拍肩膀、还是真情的拥抱。其实大家心里都很明白应该给对面伙伴怎样的动作，只是碍于各种心里原因在作怪，在给自己找借口、在欺骗自己。没有给予伙伴的那个动作，而错过了机会，我们的人生何尝不是这样呢。那么不要给自己找任何借口，一定要忠于自己。当我们选择了一份工作，一种职业，而且清楚的认识到我所做的每一件事都是为自己而做，一份耕耘也许不一定就有一份收获，但一定会是一份积累，这时，我们离成功又进了一步。 四、拥有感恩的心 对帮助过你的人、给你希望的人都应该拥有感恩的心，（给儿子的一封信）让我感动流泪，我们应怀抱着一颗感恩的心来回报父母。要做事先做人，人都做不清楚怎样做事。工作也是一样、不仅可以让我们衣食无忧，而且还给我们创造了一个可以实现自我价值的平台。对企业， 我们应该怀抱着一颗感恩的心。积极的心态将促成积极的行为，当我们抱着一颗感恩的心态来面对我们的工作时，我们将发现它是一截从尾吃到头的甘庶，越吃越甜。在我们的工作过程中，将会多了一份宽容和理解，少了一份抱怨。 五、确定人生目标 确定自己的人生目标，没有目标就好比一条船在茫茫的大海上漂泊，没有航线也没有目的地。只有确定目标，才能够勇于前进。 我坚信，年轻、聪明的我们，一定能够战胜自己、保持良好的心态、确定自己的目标、抱着一颗感恩的心去实现自己的人生价值，相信自己、我一定行。 心得二：参加公司培训心得体会 7月23日到25日，在职08届应届毕业生参加了为期三天的培训，26日为深圳一日游。非常感谢公司给予我这次培训的机会，让我有机会认清自己目前的状况和自己将要走的路的方向，更进一步说，让我熟悉了工作思路，坚定了自己的工作态度。虽然时间不长，但确实受益匪浅。 开篇引用集团总裁对于集团的责任和愿景的描述：企业的首要责任就是我们的商业伙伴，然后就是我们的雇员，再者是所参与的当地和全球社团，最后是我们的股东。集团的存在就是通过创新，高质量的产品和服务、解决方案来改善我们的生活。 作为外勤业务员，我对这段话深有感触，企业的产品质量定位和创新意识让我们始终走在行业的前列，占据主动，在随后进行的一系列培训中让我们深深感受到产品质量在管理中占据举足轻重的位置，产品，服务，解决方案的创新和总体利润息息相关。服务大型客户的经验让我们有资格去接触任何一家与我们产品相关的企业，也让一大批客户闻声纷至沓来。也分享了他对企业文化的理解：企业文化是由员工融入集体而不断地酝酿而成的，不是由领导者设定的。正是这句话让我明白作为集体一员的责任与义务，既是企业文化的被感染者也是企业文化的维护者。 在当今社会，人的平均寿命随着人们的生活条件的提高，医疗水平的提高越来越长，但是企业的平均寿命却越来越短，要使企业长盛不衰，必须集结优秀职员的力量，注重企业中人才的培养，营造一个具备超强吸引力的环境。对于企业的形象塑造，集团把核心价值观集中在诚信正直，以客户为导向，国际合作，环境保护上。最后提出了集团的使命，争取在21世纪的第二个十年中成为行业内世界级领导企业，虽任重而道远，但是在这种价值观的指引下，目标的达成是必然的。 7/23下午的rohs环保培训和7/24上午的ohsas18001/iso14001体系介绍以及7/24下午6s培训，三堂课程让我们对制造工厂的一些产品环保要求和职业健康环境保护以及厂区（包含办公区，生产区和生活区）整洁有了深入的了解，6s从小事做起，从自己做起。对于ohsas18001，iso14001体系这两个概念，也有了更为直观的理解，均遵循fdca（规划、实施、检查、评审）这样的一个持续改善的模式。7/23日晚上，特助和我们分享了他的职场生涯中的经验。让我 印象最深的：创意是对细节的体味，精致是对细节的延伸，和之前读过的《细节决定成败》结合起来，我发现了身上最大的不足，和我要做的工作有着很深的矛盾，那就是马虎大意，工作中的一些失误都是因为这个而产生的，对于细节的关注是今后自己在工作中必须改进的。7/24上午，特助通过大前研一著作《思考的技术》和作者的人生经历给我们讲述了思考问题的方法，刚出校门跨入职场的新人，接受多年的填鸭教育，基本上丧失了独立而完整的思维方式体系。 1.在这个多变的世界里，必须破旧迎新，切换思考路径。2.面对问题时候，要有个逻辑性思考问题的习惯，不能光凭借想象作出判断，打动人心的要点在于：不要依照自己要说的顺序，而是要依照对方能理解的顺序。以互斥独立的方式(mece)将搜集到的资料分类，导出结论。 3.要学会洞悉事情的本质，这是工作中需具备的基本能力之一，对事不对人的做法能让自己处于没有偏见的状态处理事情。4非线性思考。学术派营生者的时代已经过去，街头派营生者占据主导地位，他们不一味套用过去的模式，而是观察，分析当前多变的情形作出符合实际状况的判断与行动。5.让新构想大量涌现。随时记录自己工作中灵光一现的想法，并在随后的时间做补充。要学会质疑。 我们走出大学校门，对社会一无所知，工作毫无目的，学习的过程中有效的时间管理是最需要的。林特助的ppt中有句话我印象比较深刻：把目标刻在水泥上，计划写在沙滩上，也提到：构建双赢思维和良好的人际关系对于初入职场的毕业生是非常重要的。ppt上的每一句话都凝结着在经历多年职场生涯而得到的精华，每一句话在写在笔记本里的同时，也深深地印在心里那张白纸上，有句话说我们就像一张张白纸，第一份工作或者说第一家就职的公司会把我们染成各种颜色，这种颜色可能一辈子都无法改变了。 7/24下午集体欣赏了《首席执行官》，这部电影在上学的时候看过，但是这次看却有着截然不同的感觉，尤其是对职业规划和目标设定这样的概念有了更深层次的理解，大概是工作一段时间的缘故。其中有句话：我给你的薪资没有打折，我给你的任务也不要打折，这句话给我的震动特别大，也为自己之前偶尔出现的由于情绪波动消极应付工作而羞愧。男主角引用罗斯福的一句话：我们唯一不得不害怕的就是害怕本身，换句话说，自己是自己最大的敌人。从小学到现在一路走来，这样的话一直陪伴着我，提醒我要战胜自己，克服身上的那些缺点，尤其是在意志薄弱的时候，这句话如同强心针注入体内。 7/24晚上，为我们精心准备了一堂职业精神和团队意识课程。ppt做的非常有感染力，陶课也坚持用因为感冒而变得有些沙哑的声音跟我们分享了她的工作心得。开场有句话：认真的男人最具魅力，认真的女人最美丽。从一个侧面反映了专注中体现出来的价值。同样的，ppt上的每句话都很经典:气度，决定了一个人的高度；想证明自己最好的方式就是去主动承担责任；糟蹋自己的方法就是等待奇迹。总结了三大职业精神：团队精神、主动精神和博爱精神。中间讲述的阿全和阿俊买西瓜的故事也非常有感染力，从一个侧面告诉大家：工作要做的好就必须想得更多，做的更多。期间的报数游戏让大家在玩的同时感受团队意识，此次培训组织的大部分游戏都是属于团队协作类型的，非常有意义。 7/25上午，我们分享了沟通技巧，有句话作为前提:智者善听。企业之所以能够高效运转，供应商与客户，部门之间，部门内部，上下级之间的良好沟通占据很大一部分的因素。采取换位思考和适当的沟通方式是有效沟通的基础。告别了校园里单纯的同学关系，面临的是复杂而简单的人际关系。说复杂是指对象复杂，说简单是指只要诚信交流，再复杂的人际关系 都会变得很简单。细心的黄课长准备了商务礼仪课程。从着装，言谈举止以及书信等方面描述了职场中的礼仪常识，虽然是是常识，但是对于我来说，知道的真的而很少，比如西装的搭配和拜访客户要注意的事项对于外勤业务员的我来说非常重要。随后的《军官与绅士》欣赏，80年代的美国军旅片，坚定的信念让他对梦想，对爱情付出一切，也收获一切。同时也有团队间相互协作的情节，非常感人。下午徐经理讲述了职业生涯规划，虽然在大四学校开设过类似的课程，但是在工作岗位上接受这样的课程，感受差别很大，该坚定的更加坚定，该放弃的毅然决然。 7/25下午，也是本次培训的最后一堂课，题目：如何赢在职场起跑点，分享了15点，很细致的排列。他再次提到了时间这个概念，很形象的拿在容器填沙子、石头、石块做比喻，说明时间控制的意义和手法。一个管理者要成为有效的管理者，不是从他们的任务开始，而是从掌握之间开始，作为普通员工，我理解这句话：一个执行者要成为优秀的执行者，不是从执行开始，而是从掌握时间开始。提及目标管理，萧总说：有目标的人，生活比较有方向，也有成就感。工作有目标，学习也一定要有个目标。 培训的时间虽然很短，但是留给我们思考的时间会很长，有的甚至是一辈子。 心得三：参加公司培训心得体会 按照公司的统一安排，我参加了公司举办的中层干部培训班。一周的培训学习，在老师的讲授和辅导下，学习了近期集团公司及公司三反方面的文件，学习了质量管理、安全管理、生产管理等方面的知识，对产品质量、安全生产、拖延工期的危害知道了近期工作的重点，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础，通过培训使我受益匪浅，感触颇深。 一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。开班仪式上，李部长着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到企业管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高经营管理水平的需要。管理出质量，管理出效益，管理是企业永恒的主题。加强培训与学习，则是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高经营管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。 二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 一是要不断强化大局意识和责任意识。要树立公司利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。 二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工、用户进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。 三是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立吃苦、吃亏、吃气的思想。中层干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。 四是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。 五是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的公司成为文明公司。 六是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以孔繁森、等廉政勤政的先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。 七是加强作风建设，强化三个意识，三个意识是指忧患意识、宗旨意识、节俭意识。忧患意识、公仆意识、节俭意识是有机联系的统一整体，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。忧患意识、公仆意识、节俭意识三者既有明晰的边界，又是一个有机的整体。其中，忧患意识是公仆意识、节俭意识的重要基础，公仆意识是忧患意识、节俭意识的重要条件，而节俭意识则是忧患意识、公仆意识的体现和反映。魏经理在管理人员特别是领导干部会议上强调要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气;要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨;要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取生产建设的新胜利。我们中层干部要牢记三个意识，自觉适应目前形势发展需要，认真开展三反活动关注企业发展，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为公司的发展献计献策，贡献力量。 总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提 篇二：员工培训心得体会 在《全脑优势》中，通过自己的hbDI分析，展开该课程的分析，从而让我学习到如何地运用个人思维偏好，让我知道擅长些什么，不擅长些什么。并且告诉我如何转变，让弱势变为优势，从而更能胜任适合自己的工作。同时，也指导我如何运用它改善团队合作，建立起心智多样化的全脑队伍，帮助企业在自己的领域策略规划、创意思考、管理分阶层培训、人才甄选、绩效管理获得提升等等。结合目前我的工作，让我感触最多的是，如何分析人脑，分析各人的性格，行为和思维方式，总结各人适合的种类，适合做哪类工作最能挖掘各人的潜能，以兴趣作为工作的起点，有了兴趣就会有了强的动力欲望，就会把潜在的能力发挥出来，而且结合培训工作，了解需培训人的特性，分析属类组别，把分属各类型的人结合组队，从而建立一个积极向上，发挥出更大力量的班组或者受训者。 《世界咖啡》为我打开了另一扇，以跨界精神为主旨，以凝聚团队的能力，团体的智慧为目的，把不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人组合起来，针对数个主题，发表各自的见解，互相意见碰撞，激发出意想不到的创新点子。世界咖啡，智汇移动是我们这一节课的口号，通过分组和轮组讨论，让我学会了在集体中参与和分享。并通过参与和分享，让我们这个临时组成的小组成员间萌生了新的理解和共识。这一课的实践环节中，我获得智多星的称号，同时和同组的学员搭档，获得黄金搭档的称号。 走出去，方知脚下的路有多窄；走出来，才知道与外面的差距有多大。很长时间以来，不管是目前负责的营业厅的日常工作还是兼职的讲师工作，都处于一种混沌的、找不着北的状态。虽然可以按照市场要求做好各项工作，但是内心深处总有一种空有报国志，无奈客京华的无奈，类似于在漫漫黑夜里，想要抓住某件东西有所突破，却无所适从，不知该从哪里下手的尴尬。在这几天的培训学习之余，静下心来总结出现这种心理变化的原因是：自己总认为自己有能力胜任目前的工作，心理也有许多的工作创意和想法，但是，在繁杂的工作和生活中，却慢慢地失去了发现问题，解决问题的能力和方法，让自己陷于被动的局面。自己思想上的退化，在工作中也渐渐地懒惰下来，让自己安于享受目前的一切。对自己的职业规划也渐渐流于了形式。口号喊得震天响：奋斗、努力，但是，真正努力了吗？去真正认识自我了吗？剖析自我的真正优势劣势了吗？真正去考虑过市场指标出现某一问题，我能设想出切实可行的解决办法吗？能否发现问题真正的症结所在吗？答案是否定的：不能。 在某一段时间里，对自己的职业规划是很渺茫的，不知该何去何从，特别是培训工作，在生活中沉淀自己的过程中，只是依据自己的喜好，去涉猎书籍或其他受益的资料，并沉浸其中。却对让自己思想和能力升华的关于培训工作方面的内容的汲取出现空档。自己的主动性丧失了，也就失去了获得新知识的途径。这也可以理解为前段时间我对未来自己职业规划的迷茫。每天就如井底蛙，只看那一块天空的色彩变化。 本次培训对我而言，是唤醒自己、检阅自己的一项工具。是在停步不前的环境中的一份强有力的推力，让自己查找不足，寻求新的工作目标。这次培训，不管是新知识的学习，还是上级部门对于培训工作的重视，都让我志向满满，充满斗志。在汲取新知识的同时放眼周围的环境，往前看，是否为自己制定出新的目标，是否为公司的培训有一个系统可行的规划。那么实现这一目标我需要做什么，怎么做这才是主要的。消化这三天培训内容的同时，自己也对下一步工作的开展有了自己的想法。因为学会在学习后进行消化、分享是我作为内训师的工作。 感谢公司领导给我这次出去充电的机会，我定会把学到的东西实施到工作中来，指导下一步的日常工作。也希望公司领导多给予我出去学习成长的机会，能够让自己更加胜任内训师这份工作。 篇三：课题培训心得体会 省级课题培训心得体会 20XX年4月20日-21日在我校张校长的带领下，我和我校其他几位教师有幸参加了省教 科所组织的全省教师关于课题研究方面为期2天的培训，我感觉受益匪浅。首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把教研、科研成果积极转化成教 育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。其中刘教授提到基层 教师需要个人课题、微型课题，课题要有“小、巧、实、新”的特点；并对课题申报的一般 方法进行了较为详细具体的指导和培训。最后刘教授还就如何从别人的优秀课题中学到对我 们自己有用的东西进行了解析和示范。通过刘教授的培训，使我真正从思想上愿意认识到课 题研究的必要性和重要性。我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法， 对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训：1、教育研究的 特点和要素；2、教育科学研究的常规方法介绍；3、课题的科学实施流程与方法。其中刘教 授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提 出课题，开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究 者，感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开，获益良多。紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向 我们说明了学会选题的重要性。同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时，工 作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。所以我们既然 已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。要用积极的 心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的 东西。并把它及时捕捉下来，细加分析。最后由兰州市教科所教研员朱武兰老师跟大家分享她进行课题研究的一些体会。朱老师 对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，让我对课题有了一个新的 认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课 题已经形成了一定的脉络认识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进 行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一个方向。总之，通过本次培训使我在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。同时我还具体 学习到了很多在今后做课题研究时有用的很多方法，如：教育科研的选题与论证、如何进行 文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法等。所以这次培训对我们今后的工作是一次极好的促进和指导。我希望今后 能有更多这样的学习机会，以方便更多的一线老师更快地成长和进步！20XX年4月26日篇二：课题研究培训学习心得体会课题研究培训学习心得体会我校研究的课题名称是（培养学生自学能力方法研究）作为国家课题，学校领导和参研 教师十分重视，从课题组建到现在，课题负责领导已组织参研教师多次培训学习通过这次的 培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小结如下： 1.教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教 学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非 常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践 体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的， 而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明 图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景 图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增 加实际体验，亲身感受数学。 2.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的 爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特 的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋 恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。 3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学 习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小 组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力 展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前， 如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。 4.善于反思，做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追 问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果 一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再 有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不 断反思、探索和创造才能获得。 5.找到差距，克服自身不足。山外有山，天外有天。通过培训，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。 特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏了解，教育教学方法有待进一步改进提高。总之，通过培训学习，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教学中，我会 加倍努力，提高自己的专业水平。《培养学生自学能力方法研究》课题研究培训学习心得体会教师：黄安敏 20XX年1月篇三：学习课题研究理论心得体会学习课题研究理论心得体会*** 随着时代的发展，社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识，更需要的是获取信息的能力。 显然，数学教育的功能也随之发生变化，在传授知识的同时，应注重对学习能力的培养，尤 其是对学生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科学探究学习是教育所应秉承的 基本理念和学习方式，它不只是让学生单纯的接受科学结论，而是让学生在经历科学探究的 过程中理解科学知识，学习科学方法，发展科学思维，培养科学精神。因此，科学探究学习 是培养学生科学素养，提升创新精神和实践能力的重要途径。今年，我们在学校领导和专家指导下，在课题主持人的带领下，开始逐渐深入《中学数 学科学探究学习课堂教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入 调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由 于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是 一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从五个方面谈 谈自己做课题的一些体会： 一、用心做课题 用心做课题，也许有人会认为这太容易办到了，其实不然，对于老师来说，正常的教学 及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在 阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，如郑长龙教授对科学探究本质解释， 赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培 训与讲解，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。 二、学习理论 著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调：学生的学习应是主动发现的过程， 而不是被动地接受知识。创设问题情境，引发学生对知识本身发生兴趣，产生认知需要，产 生一种需要学习的心理倾向，激发自主探究的学习动机。在教学过程中，学生是学习的积极 的探究者，教师的作用是创设适合学生学习探究的情境，而不是提供现成的知识。这就要求 我们不仅要让学生“知其然”和“知其所以然”，而且要让学生“知其所用”和“知其谁用”。 三、巴班斯基的教学过程最优化理论巴班斯基认为，教学过程是一个完整的活动过程。教学过程最优化要求教师的教学过程 最优化和学生的学习过程最优化统一起来。教学过程包括教学任务、教学内容、教学方法、 教学形式、教学效果五个基本成分，要使教学过程最优化必须选择每个过程的最优化方案， 发挥整个教学系统的最大可能性。 四、团队合作、交流讨论 如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头 五、科研能力提升了，同时教学能力也得到提高进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于科学探 究性学习的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学 方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等 等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助， 改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。今天我们的课题还在探索之中，今后的工作还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工 作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得成绩。感言：进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过 程。篇四：学习课题研究心得体会学习《中小学教师如何做课题研究》心得体会20XX年10月24日在新城四中有 幸听取了渭南教育局王主任的《中小学教师如何做课题研究》报告，感觉收获很大。深感作 为一名教师，要有终生学习的态度，才能不断提升自我。通过学习，使我更清楚地认识到， 教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如 下： （一）首先要选好课题教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。爱因斯坦说：“提 出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要 反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。选题注意从实际出发，研究中实践，实践中研究，不要贪大求全。要注重平时积累，从 小处着手。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。 善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。 （二）选题要从以下几方面入手 1、选教育科研的前沿课题 2、选择应用研究型课题 3、选择主观条件比较成熟的课题 4、选客观条件比较具备的课题 5、选择大小较适宜的中观、微观课题 （三）做好方案 曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。所以，一 个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。用心去做好方案，就是向课题成功迈进了一大 步。 总之，作为一名一线教师，我想只要在教育教学、课题研究过程中，认真去做、用心积 累，一定有所收获。我将为此而好好努力。?篇五：小课题培训会心得体会参加小课题研究培训会心得体会长春市十一高中高一组李旭本次培训由我校温馨华老师给我们主讲，通过参加这次小课 题研究培训，学习了到底什么是小课题，如可开展小课题的研究等，结合自身实际，体会颇 多。 一、本次培训，接近我们的实际水平而且培训实在。有人说，教育教学研究就是建构更 为合理的教育意义和活动方式的过程（柳夕浪）。它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业 成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。然而，在现 实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；觉得科研很神 秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。具体说来，中小学教师科 研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状：现状一：重申报，轻研究。很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究， 只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”（只有申报与结题）， 没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章；有的则是“有头无尾”，不了了之。 所以，很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、 归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。究其原因，有的是因为他们申 报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实 践；有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。现状二：课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重，与教师自己的工作 实际联系不紧密，或者根本就没有什么联系，尤其缺乏对教育教学细小环节的研究；课题往 往也是“拿来主义”，而不是自己的“问题”，其结果只能是“无病呻吟”，毫无意义。现状三：缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识，没有研究问题、解决问题的紧 迫感；有些教师出现“职业倦怠”，缺乏专业发展的积极性，缺乏课题研究的内驱力；有些教 师则缺乏课题研究的兴趣，没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头； 还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。现状四：很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统 一“规划”课题，过分强调“集体”研究，所以，课题研究变成只是少数人的事情，变成学 校领导和部分骨干的“专利”。于是，一部分人始终拥有着话语的“霸权”，而更多的人则长 期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上，个别化的课题研究，才是人人平等参与的，才是深 刻的、有实效的和可行的。现状五：课题研究要求过高。由于过分强调理论提升，过分强调课题研究过程的科学、 规范，很多教师缺乏教科研能力，又得不到适时的、有力的指导，所以对课题研究常常有一 种“自我无力感”，觉得课题研究有点“高不可攀”，望而生畏。现状六：课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果，那就是课题研究的“成 果”不能及时转化为“教育生产力”，课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解 决的具体问题，没有发展到能引起自我转变的层次，这往往会带来一种“恶性循环”。简而言之，现在的中小学教师课题研究大都是“假、大、空、高、难、远”。那么，我们 应该从事什么样的课题研究呢？但首先要明确到底什么是“小课题研究”呢？ 二、学习了什么是小课题研究，如何选题及如何开展小课题研究 1、小课题的定义 小课题研究是校本科研的一种形式，指的是以中小学一线教育工作者为主体、以教育教 学过程中发生的具体问题为研究对象、以问题的解决为研究目标的课题研究。小课题研究是教师基于职场实际，以解决教育教学工作中的具体问题为任务，对自身的 工作进行自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的一种研究方式。我们给它这样定义：作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自身教育教 学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不断反思追问，积极进行改进实践的研究性教 育行为。 通俗地说，是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法， 由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被 应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。有专家认为这类课题无须审批立项，是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。 它提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。确实，“小课题”从本质来说是一种个人研究行为，由教师个人承担，研究主体同时也是 责任主体，也是利益主体。 2、小课题的特点 一是问题小，研究微观问题。教育问题、教学问题和学生发展问题；二是过程活，过程周期短且灵活。三是成果多，成果形式多样。 3、如何选题 了解了“小课题”的特点，该怎样选题呢？前面我们已经说过“小课题研究”的课题是来源于教师的教育、教学实践，是从教师在 教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要善于在自己的教育、教学实践 中发现问题，在教育、教学中有问题意识。例如在教学中我们发现有的学生学习差，有的类 型的题就是不会做，有的概念就是不理解，这就给我们提出了一个问题：他为什么不会做? 为什么不理解?有了这个问题我们就可以作为一个课题去研究，这就形成了一个教师个人课题， 这个课题的研究结果可以立即用于在教学中去改变这些学生的学习状态。这个课题不大，研 究的对象就是那几个学生，通过调查会很快获得结果，再对结果进行分析就会找到差的原因 和解决的办法，把这些办法应用到教学实践中就会收到成效。研究的时间短，研究结果会很 快在实践中应用，这就是“小课题研究”。教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发现问 题，要有问题意识，并且要能把问题转化为可以研究的课题。当然在具体操作时，还要注意下列要求：①课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三 人）开展研究。②加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需 要解决又力所能及的问题进行研究。③充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面有一 些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/927ccd10dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08d.html
文档为doc格式