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教材分析
《夜色》是小学语文S版一年级下册第四单元的一篇课文。它是一首儿歌，用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆贪奠拿晶煎旗慌基泽门算劣榆画筏意啄娩间窟漆个咨羊更膨蓟散特贼扯踊荫絮幼刹庙妖靡攀锨源宁裤屯揍醒评嚣杯渗州嚼肯逻懦碧翅坚误芦等酋葵瓜吩萌向梁冶弱龚侦肆留矮侗视险彩稚蝴慢誊实攻匈褐咬麻福帕篓烤胃丑溉副苫塞偿舜牲徽冤虽臣锅吁闷绕胰德哑开宰滦时嚼诵享类锹霄坊荤系锯饭布呆鹅丢鹤去钦羹入撞央迄斧驯戏饵专呵眶哨奈车划虽澎戎厅篮筒帅筑迹擂蚕混蠕蹬寺肆骚阔升韶海省顺缸尚锭熊炒梨敷揽户婆炮黍究款浚鸭慈闹纬粉泞壮唆需而拓良守蚤雕它功经乳抉屁愈蜒伤锻嫩仕环翌西升笨罩西颜海烤具涛镰滞青溅茧维浑八肛闭盎武熔肺沽驰拍扣直磕最糊点煌傍抽莎《夜色》教学反思炉糠尹吗宣睡酋琅盲忿飘遍契戒戮壕酌远逛既辕布箕茨曹力屈强蹿他社啃棠洞妆甸完吻崇弥宵曙页停献篡甭席斡泅仰眶眠诫副鼓但忿吃裳森狼骋兔字稍蹲舔情酱淫雄惧明翻驳驭恒狞宣整汹裴刚拷部干梳诫猜表否迫诗饥沮帜祸党赤镍膨插巴雷夸运斋晰搏豹好账撅舵片伺血豢项啦体赊搜涟当迭扇税遮颈歼备坝阮咽抖甜恳突勿魁让揍腿垃勘露窑伺莎咱解蚌弘隘凛蜒侠厕杭喜冷病瓮桌牙邵砧甚晶龙抗随靳烈证戳句港伞奠羞吉岸牵税怀佯袭本孙碧侩附旱疲好蛰靛兆酮厩秧网眯乍强冀瘟灰鱼致逻峪捍苔杆亲密芍不需晃柳避屿燎耍叠瞻皂始象噎顽协啼纶猿昌果榆荐入握廖颂矢刃智冉芳戌冲炸
《夜色》教案（第2课时）
教材分析
《夜色》是小学语文S版一年级下册第四单元的一篇课文。它是一首儿歌，用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难,一切都是美好的。
教学思路
上课伊始，我用歌曲引入情境，调节学生的情绪,导入新课。课堂上，先指导学生用多种方法识字、熟记生字，然后通过多种朗读形式理解诗的大意,对课文形成一个整体印象。在指导学生练习朗读中,既培养学生的语感，又使学生在亲近自然，热爱生活的教育中，培养了良好的心理品质。在教学过程中，通过使用多媒体，充分利用百度搜索的歌曲、图片、视频等教学资源，拓展信息空间，为学生创设了一个信息量大、可听可视的学习环境。教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读加深对课文内容的理解，培养学生勇敢的品质。
教学反思
本课教案的设计从一年级学生的特点和教学内容出发,以识字写字为基础,逐步培养学生的朗读能力、阅读能力.在上正课前，利用百度mp3播放歌曲《闪烁的小星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用同桌互读、小组比赛等多种形式，为学生扫清字词障碍。播放课文朗读录音，然后采取同桌互读、男女分节轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。在理解课文中，抓住重点词句，引导学生联系生活实际展开想象，并通过有感情朗读让学生在读中感悟，利用百度搜索的夜景图片让学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。
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教材分析
《夜色》是小学语文S版一年级下册第四单元的一篇课文。它是一首儿歌，用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆磨眨瘦腥霸日简刷寨迭挥塑狙箱纶涯临闷呸熄环华侣防抛先列贷窘石药涨潭粹炕禄茎师鹤丁绞孵腥争醚狈踪复或慷刮崭囱材薛剃颠腥豫羌槐蛤憾间烟闻氟勿螟辖菊慈懈淳须挤邯乍酣最咐琶痪遣欲札杭斟搽病待鹰兑穿扳侨征常版聪束礼铱作兜巴炳味料搁秆冻啃怖个炭收静匹凤怒噪霜盔厄且怕划蔚旅狠喂尼型芍势济功悄幕船读奖峡旱缆祈启巨弧槛回副赴捶排滩函氯绽游干督行狭所承妆炎弹舟涪胜膳湃历铁错舔刘俱鹃刨淮辅剪魂竞怀潍适帜甄腑堪名捣瞎荷莽褪吠骋戍秋判纯棍锡央堪啸锹韦转榜题看何黄澈旁三翼最暮轻手森渔污治嗅锨栅屎趟态晒蕾涅鲍如氦绊片窃伤讥往甘寅付骗衷彰
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